ні святкових днів тривалість робочого дня не скорочується, недільний день загальним вихідним днем ​​не є, тому що в ці дні проводяться змагання та об'ємні тренування, і компенсація за роботу у вихідні та святкові дні не проводиться.
Робота з борцями передбачає різноманітність функцій (обов'язків) і вимагає від тренерів-викладачів прояви знань і умінь в різних областях: спортивно-педагогічної, конструктивної, проектувальної, дослідницької, організаторської, комунікативної, інформаційної. У діяльності тренера-викладача зі спортивної боротьби однією з складних функцій є секундірованіе - спеціально організоване управління станом і поведінкою борця безпосередньо перед поєдинком і в процесі змагань. Професійна діяльність тренерів-викладачів не обмежується проведенням практичних занять, включає організаційну, методичну, господарську та адміністративну роботу. Товариством визнається висока складність роботи тренерів-пр еподавателей. Відповідно до класифікації, прийнятої в психології праці, педагогічну працю відносять до четвертої групи психічної напруженості за основними характеристиками діяльності: високому емоційному та інтелектуальному напрузі і мотиваційної значущості.
Для успішної професійної діяльності висококваліфікованому спеціалісту недостатньо добре знати вид боротьби і володіти методикою підготовки борців. Важливо, щоб властивості індивідуальності тренера-викладача збігалися з вимогами професії. Якщо збігу немає, то настає В«природнийВ» професійний відбір, коли фахівці відсіваються, витісняються з відповідної галузі зайнятості (навмисно чи вимушено). Досить складно протидіяти стресових ситуацій в період змагань. p align="justify"> Об'єкт дослідження - професійна діяльність тренера-викладача зі спортивної боротьби.
Предмет дослідження - психолого-педагогічна характеристика діяльності спортивного педагога.
Метою нашого дослідження є виявлення особливостей професійної діяльності спортивного педагога.
Завдання дослідження:
1) вивчити психолого-педагогічну характеристику особистості спортивного педагога;
) виявити педагогічні особливості діяльності спортивного педагога .
Метод дослідження: аналіз науково-методичної літератури.
1. Психологічні особливості тренерської діяльності
Особливості діяльності тренера пов'язані, насамперед, з метою, що стоїть перед ним, - досягнення його учнями високої спортивної майстерності в результаті багаторічного тренування. Звідси перша специфіка тренерської діяльності - пост...
