ійне спілкування зі своїми учнями на тренувальних заняттях, зборах і змаганнях, що дозволяє краще вивчити психологію спортсменів і чинити на них систематичний вплив. Ця особливість накладає на тренера особливу відповідальність за фізичне здоров'я і особистісний розвиток його підопічних. Тренер повинен не тільки навчати спортсменів техніці і тактиці спортивної діяльності, а й бути вихователем, формувати у своїх учнів моральні, вольові якості. Виховна роль тренера повинна базуватися на його авторитеті й особистості професіонала. p align="justify"> Друга особливість діяльності тренера полягає в наявності В«професійного ризикуВ»: тренер змушений чекати високого результату своїх учнів довгі роки (при цьому без гарантії, що він буде), а це вимагає не тільки терпіння, а й моральної відповідальності за здоров'я і розвиток таланту своїх учнів. Не секрет, що деякі тренери заради якнайшвидшого досягнення результату форсують тренувальні навантаження, що є для юних спортсменів позамежними, і тим самим гублять талановитих хлопців. p align="justify"> У 70-х роках XX століття один тренер зі спортивної гімнастики пишався тим, що його учениця Гроздова в 12 років поза заліком виграла кубок СРСР у всіх найсильніших гімнасток країни. Однак офіційно вона не могла вважатися переможницею, так як в дорослі змагання допускалися дівчата тільки з 14 років. Дівчинка дійсно володіла величезним талантом, її називали гімнасткою майбутнього. Однак майбутнє її не відбулися. Минуло два роки. Юридично ця гімнастка вже могла брати участь у дорослих змаганнях, а фактично - ні, тому що від важких навантажень, перевищували її вікові особливості, у неї з'явилися болі в кістково-м'язової системи. Гімнастка була змушена припинити спортивну кар'єру. На жаль, принцип, цього тренера до юридичної відповідальності за занапащений талант не було підстав: у Кримінальному кодексі такої статті немає.
А ось інший, позитивний приклад. Чемпіон світу з спортивної гімнастики М. Воронін з задоволенням згадував: В«Ніхто не намагався випхати мене швидше вперед, ніхто не робив на менеВ« ставку більше, ніж життя В». У 16 років я ще працював по другому розряду, в 18 взявся за програму майстрів. Стрімкий стрибок, який послідував потім, був, мабуть, підготовлений цими роками чорнової роботи ... Мої однолітки, які ще зовсім недавно В«смотрелисьВ» краще за мене і котирувалися вище, раптом залишилися позаду В». p align="justify"> Третьою особливістю тренерської діяльності є її стрессогенност' і період змагань - тренер постійно відчуває дуже високе нервово-емоційне напруження.
На змаганнях з ручного м'яча один тренер при пробитті його гравцями семиметрових штрафних кидків (своєрідний пенальті) ішов за куліси, щоб не бачити, як це буде відбуватися. Бували випадки, коли тренерів відвозили прямо з матчів і лікарні з серцевими нападами. p align="justify"> Часто н...
