сиві художні вироби, виконані народними майстрами, допомагають прищеплювати дітям любов до - рідному краю, вчать їх бачити і розуміти природу, поважати працю людей. Твори народного декоративно - прикладного мистецтва свідчать про духовну велич, величезних творчих і творчих можливостях народу. p align="justify"> Народних промислів на території Росії існує досить багато. Кожен з них своєрідний і зберігає коріння технологічного процесу. Оволодіти мистецтвом промислу справа складна, довготривала. Народні розписні промисли існують століттями і зберігають первинні мотиви, колорит і прийоми розпису. Всі розписні промисли об'єднують загальноприйняті прийоми кистьовий розпису, якими можуть оволодіти діти старшого дошкільного віку. Городоцька розпис є доступним для вивчення видом народного декоративно-прикладного мистецтва. І саме на заняттях з Городоцької розпису можна формувати навички кистьовий розпису, які є невід'ємною частиною процесу навчання старших дошкільників. Формування таких навичок розвиває дрібну моторику рук, що дозволяє більш успішно засвоїти навички письма і образотворчої діяльності; сприяє розвитку мислення, а також розвитку естетичного смаку. p align="justify"> Крім того, з малюнком пов'язана робота уяви. Помічено, що, чим детальніше і різноманітніше малюнки дитини, тим легше йому згодом висловлювати свої думки на листі. p align="justify"> Формування творчої особистості - одне з важливих завдань педагогічної теорії і практики на сучасному етапі. Вирішення її має розпочатися вже в дошкільному дитинстві. Найбільш ефективний засіб для цього - образотворча діяльність дітей в дошкільному закладі. p align="justify"> У процесі малювання, ліплення, аплікації дитина відчуває різноманітні почуття: радіє красивому зображенню, яке він створив сам, засмучується, якщо щось не виходить. Але найголовніше: створюючи зображення, дитина набуває різні знання; уточнюються і поглиблюються його уявлення про навколишній; в процесі роботи він починає осмислювати якості предметів, запам'ятовувати їх характерні особливості і деталі, опановувати образотворчими навичками і вміннями, навчається усвідомлено їх використовувати.
Тому так важливо широко включати в педагогічний процес різноманітні заняття художньою, творчою діяльністю. Тут кожна дитина може найбільш повно проявити себе без якого б то не було тиску з боку дорослого. p align="justify"> У зв'язку з вищевикладеним метою нашого дослідження є: виявлення можливостей використання Городоцької розпису на заняттях з малювання для розвитку творчих здібностей дітей старшого дошкільного віку.
Об'єкт дослідження: образотворча діяльність дітей старшого дошкільного віку.
Предмет дослідження: методи і прийоми роботи з використанням елементів Городоцької розпису, спрямовані на розвиток творчих здібностей дітей старшого дошкільного віку.
Мета дослідження знайшла конкретизацію в завданнях:...
