ие потребам спілкування рівень засвоєння іноземної мови дітьми (вони не можуть користуватися мовою як засобом спілкування). Таким чином, питання про дошкільну навчанні є актуальною темою і повністю не дослідженою. p align="justify"> Все це викликає сумніви у правомірності дошкільного навчання іноземної мови взагалі. Пропоновані методики навчання не враховують всіх об'єктивно існуючих факторів і умов реального процесу навчання. Тільки коли, коли освітня задача відповідає соціальному замовленню суспільства, враховує умови, що склалися в даному суспільстві, і відображає об'єктивні потреби його розвитку, її реалізація сприятиме вирішенню соціальних проблем і тим самим вести до подальшого прогресу суспільства. p align="justify"> Аналіз літератури показує, що при навчанні іноземної мови практична мета, тобто придбання певних навичок і вмінь, завжди висувалися в якості ведучої. Представляється, проте, на ранній щаблі іноземна мова покликаний і повинен вирішити більш важливу мету, ніж тільки придбання певних практичних навичок і вмінь. Роль іноземної мови на ранній ступені навчання особливо неоціненна в розвиваючому плані. В«Освітнє значення іноземних мов полягає в розвитку розумових здібностей учнів, у розвитку філологічної освіти шляхом зіставлення мов, ретельного вивчення ладу іноземної мовиВ» (Л.Щерба, 1974). Мова для дитини - це насамперед засіб розвитку, пізнання і виховання. Надзавданням на ранній ступені навчання має стати розвиток особистості дитини засобами іноземної мови. [8, 17]
Метою даної курсової роботи є виявлення особливостей навчання англійської мови в дошкільному етапі шляхом розгляду передумов успішного навчання, труднощів засвоєння та особливостей занять англійської мови.
Завдання:
вивчення особливостей занять і провідних принципів при навчанні іншомовного спілкування дошкільників;
виявлення труднощів засвоєння і передумов успішного оволодіння англійської мови дошкільнятами;
розгляд змісту навчання;
розгляд методичних вказівок і складання плану уроку для дошкільнят на матеріалі навчально-методичного посібника В«Англійська для дошкільнятВ» І.В.Егоровой і Л.І.Спіріной;
Глава 1. Особливості навчання англійської мови в дошкільному віці
.1 Особливості занять при навчанні іншомовного спілкування дошкільнят
На ранній ступені навчання мова має насамперед розглядатися як засіб розвитку особистості дитини з урахуванням мотивів, інтересів і здібностей. Через спілкування і діяльність на мові і через діяльність з мовою дитина розвивається, виховується, пізнає світ і себе, тобто оволодіває всім тим духовним багатством, яке може дати дитині процес іншомовної освіти. Розвиток на ранній щаблі не менше практично, ніж саме володіння мовою, оскільки є передумовою...
