Предмет дослідження : виховний процес на прикладі роботи в дитячому оздоровчому таборі.
Виходячи з мети, об'єкта, предмета дослідження були сформульовані наступні завдання :
вивчити функції і завдання системи додаткової освіти дітей та підлітків;
проаналізувати нормативно-правову базу додаткової освіти дітей та підлітків;
виявити особливості установ додаткової освіти як виховних організацій;
охарактеризувати систему додаткової освіти підлітків на прикладі дитячого оздоровчого табору.
Курсова робота складається з двох розділів - теоретичної та практичної, а також із вступу, висновків, списку літератури.
Глава I. Поняття і характеристика установ додаткової освіти
.1 Поняття установ додаткової освіти, їх цілі, завдання та функції
Актуальність розвитку системи додаткової освіти дітей у сучасних соціокультурних умовах як соціально-освітньої сфери, що включає взаємодію різних сфер соціальної політики держави, учасників освітнього процесу та соціуму, обумовлена ​​вимогами соціальної та освітньої політики Росії.
Відповідно до Концепції модернізації російської освіти на період до 2010 року, активними суб'єктами освітньої політики повинні стати всі громадяни Росії, сім'ї та батьківська громадськість, держава, його федеральні і регіональні інститути, органи місцевого самоврядування, професійно- педагогічне співтовариство, наукові, культурні, спортивні, комерційні, громадські інститути - всі, хто зацікавлений у вдосконаленні системи педагогічно доцільною зайнятості дітей в їх вільний час, тобто системи додаткової освіти дітей.
На даний момент вже розроблено чимало різних концепцій додаткової освіти дітей (Закон України В«Про освітуВ», Федеральний закон В«Про додаткове освітуВ», Федеральна цільова програма розвитку освіти на 2006 - 2010 роки, проект Державної програми В« Розвиток виховання дітей в Російській Федерації до 2010 року В», Закон Оренбурзької областіВ« Про утворення в Оренбурзькій області В», проект КонцепціїВ« Виховання оренбуржцев ХХ1 століття В»тощо). Авторами визначено нові освітні орієнтири, виявлена ​​нова система освітніх цінностей, позначені технології проектування індивідуально-особистісних, персоніфікованих освітніх систем, розглянуто зміст додаткової освіти дітей. p align="justify"> Зміст освіти (Сучасний словник з педагогіки/Упоряд. Рапацевіч Є.С.) - один із факторів економічного і соціального прогресу, орієнтований на: забезпечення самовизначення кожної особистості, створення умов для її самореалізації; розвиток суспільства; зміцнення і вдосконалення правово...
