p align="justify"> Рефлексія розуміється як інтегральний психічний процес, який проявляється у здатності розмірковувати над змістом свідомості іншої людини і розмірковувати над змістом власної свідомості, ходу і результату власної діяльності.
Рефлексивність - це властивість практичного мислення. Рефлексія, на думку автора Т.Ф. Ушев, стає найважливішим, визначальною ланкою між концептуальним знанням і особистим досвідом людини. Для учня це якість необхідно для застосування загальних знань в конкретних ситуаціях своїй практичній дійсності. Без рефлексивної опрацювання теоретичні знання, з яких складаються концептуальні уявлення, як би В«розсипаютьсяВ» у свідомості, а це не дозволяє їм стати безпосереднім керівництвом до дії. Рефлексія в діяльності - це процес уявного - предваряющего або ретроспективного - аналізу якої-небудь проблеми, труднощі або успіху, в результаті якого виникає осмислення сутності проблеми або труднощі, народжуються нові перспективи їх вирішення. p align="justify"> Г.П. Щедровицький виділяє такі форми здійснення рефлексії: колективну-кооперативну і комунікативну та індивідуальну - особистісну та інтелектуальну. На їх підставі автор Т.Ф. Ушева визначила рефлексивні вміння, необхідні кожній людині для реалізації практичної діяльності:
В· кооперативні - самовизначення в робочій ситуації, вміння утримувати колективну задачу, вміння приймати відповідальність за події в групі, вміння здійснювати покрокову організацію діяльності, вміння співвідносити результати з метою діяльності;
В· інтелектуальні - визначення підстави діяльності, оцінка власної позицій, вміння прогнозувати подальший хід дій, вміння повертатися назад і оцінювати правильність обраного плану;
В· особистісні - вміння аналізувати себе, адекватне самосприйняття, вміння визначати і аналізувати причини своєї поведінки, а також його результативні параметри і допущені помилки;
В· комунікативні - вміння В«стати на місце іншогоВ», прояв емпатії, розуміння причин дій іншого суб'єкта в процесі взаємодії, аналіз прожитих ситуацій та облік дій інших у своїх поведінкових стратегіях , розуміння своїх якостей в сьогоденні у порівнянні з минулим і прогнозування перспектив розвитку.
Рефлексивні вміння допомагають учням зрозуміти свою унікальність, індивідуальність і призначення, які проявляються через аналіз його предметної діяльності. В«Якщо фізичні органи чуття для людини - джерело його зовнішнього досвіду, то рефлексія - джерело досвіду внутрішнього, спосіб самопізнання, необхідний інструмент мисленняВ». [10]
Таким чином, сформовані рефлексивні вміння учнів дозволяють їм самостійно сформулювати цілі і результати подальшої роботи, скорегувати свій освітній шлях, а це в свою ...
