ити актуальну підготовку випускників шкіл. p align="justify"> Об'єкт дослідження: Визначення вмісту, побудова, планування шкільного курсу інформатики для підготовки випускника школи до життя і професійної діяльності в інформаційному суспільстві.
Предмет дослідження: Варіанти побудови шкільного курсу інформатики розглянуті в умовах динамічного розвитку обчислювальної техніки і розширеної сфери її застосування.
Мета дослідження: Обгрунтувати та запропонувати варіант побудови шкільного курсу інформатики найбільш прийнятний до шкіл міста Нижнєкамська на даному етапі інформатизації суспільства.
Завдання дослідження:
- вивчення літератури з побудови курсів шкільних дисциплін;
- вивчення літератури з побудови шкільного курсу інформатики
- вивчення авторських варіантів побудови шкільного курсу інформатики
- вивчення стандарту з інформатики
- виявлення позитивних і негативних сторін у наявних варіантах шкільного курсу інформатики.
Актуальність дослідження: Швидка зміна різних сфер життя в інформаційному суспільстві вимагає глибокого підходу до навчання в школі, особливо це необхідно при вивченні інформатики. Будь-які зміни курсу починаються з визначення його змісту і побудови, тому дослідження спрямоване на цю частину курсу. br/>
Глава 1. Планування курсу навчання інформатики в середній школі
Будь педагогічна діяльність, природно, повинна починатися з осмислення її мети. На вибір мети викладання конкретної дисципліни істотний вплив роблять цільові установки всієї системи освіти, місце і роль навчальної дисципліни в загальному змісті освіти, її особливості, інтереси і потреби учнів. p align="justify"> В останнє десятиліття цільові установки нашої системи освіти істотно змінилися, про що свідчить новий закон про освіту, який проголосив найвищою цінністю особистість учня, його самобутність, самоцінність, що надав кожному педагогові можливість конструювати свій курс на власний розсуд, і безліч розробок нових (і оновлених старих) освітніх, моделей, їх впровадження і т.д. Метою освіти в даний час є створення умов розвитку особистості учнів, його самореалізації, дозвіл проблем особистості засобами освіти. p align="justify"> Крім цих об'єктивних особливостей нашого часу, відносяться до всього освіти, існує ряд специфічних особливостей інформатики, контрастно відрізняють її від інших освітніх галузей. До них можна віднести:
В· Стрімкий розвиток інформаційних технологій, що не тільки не дозволяє створити відносно статичні курси в освіті, але і крім того вимагає енергійного...
