сть при правильній педагогічної організації діяльності вихованців та систематичної і цілеспрямованої виховної діяльності може і повинна стати стійкою рисою особистості дошкільника і робить сильний вплив на його розвиток. p align="justify"> Все це і зумовило актуальність теми дослідження.
Об'єкт дослідження: пізнавальні мотиви дітей дошкільного віку.
Предмет дослідження: заняття як засіб розвитку пізнавальних мотивів дітей дошкільного віку.
Мета дослідження: теоретично виявити ефективність заняття як засобу розвитку пізнавальних мотивів дітей дошкільного віку.
У відповідності з метою дослідження були визначені наступні завдання:
) Розглянути поняття В«пізнавальна діяльністьВ» у психолого-педагогічній літературі.
) Виявити особливості розвитку пізнавальної активності дітей дошкільного віку. p align="justify">) Визначити засоби розвитку пізнавальної активності у дітей дошкільного віку.
Для вирішення поставлених завдань були використані наступні методи дослідження: теоретичний аналіз і узагальнення психолого-педагогічної літератури з проблеми дослідження.
Глава I. Характеристика пізнавальної діяльності дітей дошкільного віку
.1 Психологічні основи пізнавальної діяльності дітей дошкільного віку
Будь-яка людина знаходиться в перманентному процесі пізнання світу: він думає, рефлексує, говорить і розуміє мову інших людей, відчуває, ділиться відчуттями. Всі ці здібності розвиваються і вдосконалюються не самі по собі, а в активній пізнавальної діяльності. p align="justify"> Дошкільне дитинство - період пізнання і освоєння світу людських відносин. Дитина моделює їх у сюжетно-рольовій грі, яка стає для нього провідною діяльністю. Граючи, він вчиться спілкуватися з однолітками. p align="justify"> Це також період творчості. Дитина освоює мова, у нього з'являється уяву. У дошкільника своя, особлива логіка мислення, що підкоряється динаміці образних уявлень. Це період первісного становлення особистості, виникнення емоційного передбачення наслідків своєї поведінки, самооцінки, ускладнення і осознавания переживань, збагачення новими почуттями і мотивами, емоційно-потребової сфери. Центральне новоутворення цього віку - розвиток внутрішньої позиції і самосвідомості. p align="justify"> Проблема пізнавальної діяльності дітей цього віку надзвичайно важлива для системи дошкільної освіти. Необхідність компетентно орієнтуватися у зростаючому обсязі знань пред'являє нові вимоги до виховання підростаючого покоління. На перший план висуваються завдання розвитку здатності до активної пізнавальної діяльності [12, c.32]. p align="justify"> Розумовий розвиток - це сукупність якісних і кількісних змін, що відбуваються в розумових процесах у зв'язку з віком і під впливом середовища, а також с...
