тимальної системи поточного та підсумкового контролю знань студентів.
Від наявності та якості навчально-методичних комплексів з усіх дисциплін навчального плану професійної освітньої програми багато в чому залежить якість освіти випускників, їх конкурентоспроможність. А це, у свою чергу, визначає місце ВНЗ на ринку освіти, його авторитетність і привабливість для абітурієнтів, що особливо важливо в сучасних економічних умовах. p align="justify"> УМК адресований насамперед студенту. Для нього це своєрідний компас, що допомагає орієнтуватися у змісті навчальної дисципліни, послідовності її вивчення, розділах і вимогах до рівня її освоєння. УМК дає можливість студенту оптимально організувати роботу над курсом, забезпечуючи навчальної, методичної та наукової літературою. p align="justify"> Використання УМК у навчальному процесі дозволяє звільнити аудиторний час від розгляду багатьох організаційних питань, перерахування рекомендованих підручників, ознайомлення студентів з тематичним планом курсу, розподілу навчальних годин між лекціями і семінарами, розробки поточного та підсумкового контролю і т. п. [2]
Метою даної роботи є: розкрити теоретичну і практичну суть навчально-методичного комплексу дисципліни.
Завдання курсової роботи: дати загальне поняття навчально-методичного комплексу, принципи розробки, виявити структурні компоненти УМК, вимоги до них, етапи розробки УМК.
Об'єктом даної роботи є УМК.
Предмет: структура і теоретична частина УМК.
Глава 1. Загальні положення про УМК
.1 Аналіз ситуації в системі освіти
Звернемося до основних властивостей існуючої системи освіти і тим проблемам і суперечностям з сучасними умовами, в яких воно функціонує:
В· Єдина програма для всіх учнів
Суперечить унікальності кожного з нас. У кожного свої схильності, бажання, а також бачення свого майбутнього. Додавши до цього й те різноманітність професій і можливостей, які несе сучасний світ, то коткування навчаються в однакові банки сардин, явно не сприяє їх мисленню поза коробки .
В· Актуальність преподаваної інформації
Сучасні технології, знання, погляди на світ змінюються так швидко, що далеко не кожен викладач або фахівець галузі знань здатний встежити за темпом цих змін, не кажучи вже про здатність об'єктивно піднести цю інформацію.
В· Ускладнений доступ до сучасної інформації
Класична освітня схема по книжках приблизно наступна. Потрапив...
