оцінка це компонент самосвідомості, що включає поряд із знаннями про себе оцінку людиною своїх фізичних характеристик, здібностей, моральних якостей і вчинків. Структура самооцінки представлена ​​двома компонентами когнітивним і емоційним. p align="justify"> Існує безліч факторів, що впливають на формування Я - концепції. Першим інститутом соціалізації для дитини є його сім'я. Сім'я є різновікової групою, в якій дошкільник набуває досвіду спілкування і взаємодії з людьми різних поколінь, різної статі. p align="justify"> Розвивається Я є центральною темою теорій розвитку особистості дітей і дорослих у різних психологічних школах.
Бернс Р., Маслоу А., Роджерс К., Скіннер Б.Ф., Фрейд З. в зарубіжній психології, Божович Л.І., Виготський Л.С., Кон І.С. , Лісіна М.І., Леонтьєв О.М., Петровський А.В., Реан А.А. у вітчизняній присвятили свої дослідження темі розвитку особистості та формування Я концепції. Так, спираючись на поняття про провідну діяльність і соціальний ситуації розвитку, виведені Виготським Л.С., Божович Л.І. показала, як у складній динаміці взаємодії діяльності і міжособистісного спілкування дитини в різні періоди його життя формується певний погляд на світ, названий внутрішньою позицією. Леонтьєв О.М. представив свою концепцію структури та розвитку особистості, в якій центральне місце відведено поняттю діяльності.
Вивчивши фундаментальні праці вітчизняних і зарубіжних психологів, хочеться зауважити, що дуже мало дослідників займається проблемою розвитку самосвідомості у дітей дошкільного віку, вивченням Я-образу і його компонентів, представлених у даному віці.
Мета дослідження - вивчення особливостей становлення та розвитку Я-концепції у дітей дошкільного віку.
Об'єкт дослідження - процес формування Я - концепції як складової особистості в дошкільному віці.
Предмет - Я-концепція дошкільника.
Завдання:
) розкрити поняття, структуру і функції Я-концепції;
) розглянути особливості становлення і розвитку Я-концепції дошкільника;
) проаналізувати програми, спрямовані на виявлення Я-концепції дітей дошкільного віку.
Методи дослідження: теоретичний аналіз психолого-педагогічної та методичної літератури.
Глава I. Проблема становлення Я-концепції дитини дошкільного віку
1.1 Поняття, структура і функції Я-концепції
Термін "Я-концепція" (англійською "self-conception", дослівно "концепція себе") з'явився в російськомовній психологічній літературі порівняно недавно. Раніше в такому ж значенні використовувалися терміни "образ себе", "самосвідомість". Я-концепція - це все, що індивід вважає самим собою або своїм, все, що він думає про себе, усі властиві йому ...
