світВ» на розвиток естетичного сприйняття природи молодшими школярами.
Для досягнення поставленої мети дослідження необхідно вирішити такі завдання:
1. Вивчити психолого-педагогічну, методичну літературу з проблеми дослідження.
2. Розкрити естетичні властивості природи у формуванні в молодшого школяра позитивного ставлення до навколишнього світу.
. Розглянути прийоми, форми, методи естетичного виховання дітей молодшого шкільного віку на уроках навколишнього світу
. Провести дослідження з виявлення рівня розвитку естетичного сприйняття.
Виходячи з мети і завдань дослідження, висувається наступна гіпотеза: розвиток естетичного сприйняття молодшими школярами навколишнього світу буде успішним, якщо будуть створені сприятливі педагогічні умови, які будуть впливати на екологічну свідомість молодших школярів.
Методологічною основою дослідження є аналіз педагогічної психологічної літератури; спостереження за навчальним процесом в досліджуваних класах; експериментальне навчання й обробка отриманих даних. А також положення Т.А. Бабанова, О.М. Захлебного, А.А. Макарова, Л.В. Масовий, Н.А. Рижової, Л.П. Салеевой та ін
Для вирішення поставлених завдань використано такі методи дослідження:
- аналіз психолого-педагогічної, методологічної літератури;
спостереження за процесом навчання на уроках навколишнього світу;
педагогічний експеримент;
тестування;
статистична обробка.
Теоретична значимість полягає в тому, щоб виявити деякі шляхи застосування методів у сучасному етапі навчання молодших школярів.
Практична значущість дослідження полягає в тому, що результати дослідження можуть бути використані студентами, методистами та вчителями у практичес педагогічної діяльності.
Дослідно-експериментальна база: 2 В«вВ» клас НПСОШ № 2 г.Якутска.
Структура дослідження: дипломна робота складається з вступу, двох розділів, висновків, списку використаної літератури та додатку.
У першому розділі В«Теоретичні основи розвитку естетичного сприйняття природи на уроках інтегрованого курсуВ« Навколишній світ В»розкривається поняття, цілі і завдання естетичного виховання, взаємини людини й природи, особливості естетичного сприйняття навколишнього світу молодших школярів.
У другому розділі В«Експериментальна робота з розвитку естетичного сприйняття на урокахВ« Навколишній світ В»розкривається і описується експериментальна робота, методика спостережень, аналіз і результати дослідження.
