цілям, вимогам і нормам (стандартам) які визначаються окремими громадянами, підприємствами та організаціями, суспільством і державою в цілому.
Якість освіти має визначальне значення для успішного розвитку будь-якої країни, особливо Росії, в новому столітті. Революційна зміна технологій, що спираються на найвищий рівень інтелектуальних ресурсів і пов'язана з цим геополітична конкуренція провідних країн світу за такі ресурси, стає найважливішим чинником, що визначає не тільки економіку, але й політику нового століття. Безумовно, така глобальна проблема не може вирішуватися на рівні окремо взятого освітнього закладу, вона вимагає цілеспрямованих і скоординованих зусиль держави, суспільства і кожного освітнього закладу. p align="justify"> Державний контроль і нагляд за якістю вищої професійної та середньої спеціальної освіти спрямований на забезпечення єдиної державної політики в галузі освіти, підвищення якості підготовки фахівців, раціональне використання коштів федерального бюджету, що виділяються на фінансування системи освіти. Державний контроль та нагляд за якістю освіти здійснюється державними органами управління освітою відповідно до їх компетенції, передбаченої Законом Російської Федерації В«Про освітуВ», Федеральним законом В«Про вищу і післявузівську освітуВ», постановами Уряду, що регламентують діяльність Міністерства освіти та науки, Федерального агентства з освіти РФ і Федеральної служби з нагляду у сфері освіти і науки РФ. Однак зовнішньої оцінки якості освіти, як показує світовий досвід, в даний час виявляється не достатньо. Потрібні внутрішні механізми гарантії якості освіти, що забезпечуються самими освітніми установами. p align="justify"> В даний час в системі освіти здійснено перехід до комплексної оцінки діяльності вузів і ссузів на базі затвердженого переліку показників акредитації, що включає, зокрема, і показник ефективності внутрівузівських системи забезпечення якості освіти (наказ Федеральної служби з нагляду у сфері освіти і науки РФ № 1938 від 30.09.2005 г) або систем управління та контролю якості для ссузів.
По суті оцінка цього показника повинна базуватися на аналізі наявності та ефективності системи забезпечення якості або системи гарантій якості в вузі (ССУЗ), що безпосередньо зобов'язує освітні установи приступити до створення таких систем, які в подальшому будемо називати системами якості освітньої установи. p align="justify"> Основні світові тенденції у сфері забезпечення якості освіти зводяться до наступного:
. Розробка єдиних критеріїв і стандартів гарантії якості освіти європейських країн у рамках Болонського процесу.
. Створення, розвиток і гармонізація національних систем акредитації освітніх програм європейських країн.
. Розробка і впровадження системи якості освітньої установи на ...
