гається в ході СОЦІАЛЬНОЇ адаптації.
Процеси соціально-психологічної адаптації и соціалізації щільно пов язані. Соціальна адаптація людини передбачає Формування актівної особістісної позіції, усвідомлення власного СОЦІАЛЬНОГО статусу. Умів и результатом адаптації ОСОБИСТОСТІ є сформованість соціально-і професійнозначущіх ЗАСОБІВ Спілкування, поведінкі та ДІЯЛЬНОСТІ, Які суспільство візнає и підтрімує.
Вироблення наукових Принципів СОЦІАЛЬНОЇ адаптації молоді і СОЦІАЛЬНИХ перспектив ее Функціонування є ВАЖЛИВО Завдання СОЦІАЛЬНОЇ психології. У Україні окремі аспекти цієї проблеми досліджуваліся в рамках псіхофізіології, Загальної психології, СОЦІАЛЬНОЇ психології, педагогікі (І. Бондаренко, О. Борисенко, О. Васильченко, П. Зільберман, О. Каганов, О. Кокун, С. Кулик, В. Невмержицький , В. Розов, А. Скрипко, В. Струкуленко) [1, с.5]. Альо практично НЕ вивченості позбавляються питання СОЦІАЛЬНОЇ адаптації в Период переживань жіттєвіх криз, зокрема - молоді, студентов, хочай вища школа має спеціфічні засоби и Ресурси впліву на особистість, й достатньо детально опісані в Науковій літературі. p align="justify"> Про єктом Дослідження є процес соціально-психологічної адаптації в Период переживань жіттєвіх криз.
Предметом Дослідження є соціально - психологічні факторі адаптації в Период переживань жіттєвіх криз.
Мета Дослідження - науково обгрунтувати й емпірічно дослідіті Вплив соціально-психологічних факторів на процес соціально-психологічної адаптації в Период переживань жіттєвіх криз. Розробити соціально-псіхологічну модель корекційної роботи Щодо Подолання проявів соціально-психологічної дезадаптації у першокурсніків ВНЗ.
Основна гіпотеза Дослідження Полягає в пріпущенні Існування залежності поведінковіх стратегій соціально-психологічної адаптації від соціально-психологічних факторів. А ЯКЩО це так, то соціально-псіхологічну адаптованість можна поліпшуваті корекцією неефективно поведінковіх стратегій псіхокорекційнімі засобой.
Для перевіркі гіпотезі Було поставлено Такі Завдання:
. Теоретично обгрунтувати концептуальні засади емпірічного Дослідження. Візначіті емпірічні референта соціально-психологічної адаптації. p align="justify">. Візначіті особістісні Чинник соціально-психологічної адаптації и соціально-психологічної дезадаптації студентов. p align="justify">. З ясувати КРИТЕРІЇ соціально-психологічної адаптованості студентов в Период переживань жіттєвіх криз и візначіті відповідній діагностичний інструментарій.
. Розробити програму Підвищення уровня соціа...
