, кіно-, відео, діафільми, схеми і таблиці і т.д.), практичного показу способів діяльності (проведення лабораторної роботи, вирішення завдання, складання плану до відповіді та ін.)
Пояснювально-ілюстративний метод - один з найбільш економних способів передачі знань. Ефективність його перевірена багатовіковою практикою роботи освітніх установ; цей метод завоював собі міцне місце в школах всіх країн і на всіх ступенях навчання. Дуже важливо, однак, при цьому розуміти, що використання пояснювально-ілюстративного методу передбачає тільки усвідомлення, сприйняття і запам'ятовування переданої інформації. Очевидно, що обмежуватися лише тільки цим рівнем знань учнів неможливо, це суперечить сучасним цілям навчання, виховання і розвитку школярів. У той же час цей рівень формування знань на першому рівні є початковим етапом будь-якого процесу навчання [7]. p align="justify"> Пояснювально-ілюстративний метод навчання часто використовується вчителями на уроках фізики на початку вивчення якої нової теми або нового фрагмента навчального матеріалу, коли в учнів відсутні знання, необхідні для засвоєння цього матеріалу. Завдання вчителя полягає в тому, щоб у кожному окремому випадку визначити, з чого краще почати формування знань - зі словесного викладу, читання тексту підручника чи навчального матеріалу або з організації наочного сприйняття (навчальної демонстрації, таблиці, малюнка і пр.). Вирішення цих питань залежить від характеру досліджуваного матеріалу та рівня підготовленості класу, тобто знань, які вже накопичилися у учнів до моменту вивчення нового матеріалу. Наприклад, вивчення електричних явищ в основній школі традиційно починається з пояснення вчителем електризації тіл. Оскільки електричні явища на уроках фізики ще не розглядалися, вчитель використовує в процесі викладу пояснювально-ілюстративний метод. Він може почати з розповіді, пояснити походження терміна "електрику", залучити елементи історії фізики, а потім проілюструвати розповідь демонстраційними дослідами. Можливо і інша побудова викладу матеріалу. Учитель починає з дослідів і, оскільки явища електризації тіл можуть бути в якійсь мірі знайомі школярам (з курсів природознавства, з повсякденного досвіду), спираючись на зоровий образ і попередні знання, пояснює спостережувані явища і викладає новий навчальний матеріал. p align="justify"> В основній школі пояснювально-ілюстративний метод використовується завжди в поєднанні з іншими методами навчання [7].
Вікові та психологічні особливості учнів цього віку вимагають неодноразової зміни видів їх діяльності для ефективної організації сприйняття та засвоєння навчального матеріалу. У старших же класах школи можливе використання пояснювально-ілюстративного методу протягом цілого уроку, якщо урок викладу нового матеріалу побудований у формі лекції. Таким чином, пояснювально-ілюстративний (інформаційно-рецептивний) метод навчання є одним з найпоширеніших методів навчання. В останні ро...
