рні заняття часто носять дослідницький характер.
Лабораторні заняття може бути частиною уроку або займати цілий урок і навіть більше.
Лабораторні заняття призначені для практичного засвоєння матеріалу. У традиційній освітній системі лабораторні заняття вимагають спеціального обладнання, макетів, імітаторів, тренажерів і т.д. Ці можливості надалі можуть істотно спростити завдання проведення лабораторного практикуму за рахунок використання мультимедійних технологій, імітаційного моделювання і т.д. Віртуальна реальність дозволить продемонструвати учнем явища, які в звичайних умовах показати дуже складно або взагалі неможливо. p> Лабораторна робота - це практичне заняття, яке проводиться як індивідуально і з групою учнів; мета його - реалізація наступних основних принципів:
-оволодіння системою засобів і методів експериментально - практичного дослідження;
- розширення можливостей використання теоретичних знань для вирішення практичних завдань;
Структурними основними елементами лабораторної роботи є:
- обговорення учителем завдання з групою, відповіді на питання її членів;
- самостійне колективне виконання завдання посредствам читання, практичної діяльності, розподіл приватних завдань між учасниками робочої групи;
- консультації вчителя в процесі навчання;
-обговорення і оцінка отриманих результатів членами робочої групи;
- письмовий або усний звіт учнів про виконання завдання;
- контрольне обстеження вчителя з поданням робочих груп;
Як правило, всі лабораторні заняття з певної навчальної дисципліни об'єднуються в єдину систему і носять назву В«лабораторний практикумВ», що дозволяє говорити про існування значної подібності між лабораторними і практичними формами проведення занять. p> [4,250-251]
Лабораторні роботи - найбільш цінний метод навчання, характеризується тим, що вчитель у цілях придбання студентами знань організовує їхню діяльність у лабораторії. Застосування лабораторних робіт виявляється корисним у викладанні багатьох навчальних дисциплін у тих випадках, коли:
- нове знання представляється складним для словесного пояснення, але воно добре засвоюється при самостійних спостереженнях студентів над досліджуваними процесами;
- учням потрібно засвоїти знання практичного характеру.
Метод лабораторних робіт полягає в тому, що студенти самостійно відтворюють явища, всебічно спостерігають їх хід і зі своїх спостережень виводять закони, явища або що-небудь визначають. Значення лабораторних робіт полягає в тому, що самостійно відображаючи явище, студенти стають обличчям до обличчя з природою цього явища й одержують можливість безпосередньо спостерігати досліджуване явище. Цей метод виявляється дуже корисним і в справі оволодіння знаннями і в залученні учнів до пізнавальної діяльності.
Лабораторні роботи проводяться з різним ступенем самостійності учнів. При фронтальній організації учні виконують одні й ті ж види і етапи робіт за вказівкою вчителя або по спеціальних інструктивних картках. При дослідницької або евристичної постановці лабораторних робіт студенти одержують питання, тему, завдання і потім їм дається значна самостійність у виконанні при дотриманні певних інструкцій. І в тому і в іншому випадку успіх лабораторної роботи залежить від того, наскільки вона спирається на вивчені знання з предмета і наскільки тісно зв'язана з викладом нового матеріалу учителем. Лабораторна робота виявляється успішною, коли викладач тим чи іншим способом підвів студентів до того питання, відповідь на який вони повинні отримати із самостійно виконуваної лабораторної роботи. Лабораторна робота ставиться тоді, коли весь новий матеріал викладений викладачем і потрібно експериментальне підкріплення сформульованих ним висновків.
Основна умова успішного виконання лабораторної роботи - ясна для студентів конкретна задача проведення її, тобто знання, на яке питання повинні відповісти учні. Питання це формулюється викладачем чи дається в письмовому вигляді. [8]
Лабораторні заняття являють собою особливу конструкцію ланки формування і навичок. Воно будується з наступних етапів:
- організаційного - Постановки мети й актуалізації знань;
- інструктажу, виконання лабораторної роботи;
- оформлення результатів спостереження;
- визначення домашнього завдання.
Лабораторні заняття мають на меті - на основі раніше отриманих знань включати учнів у різні дії для формування умінь і навичок.
Учні, спираючись на отримані знання на уроках, інших заняттях, самостійно виконують лабораторні роботи, проводять вимірювання, вирішують задачі, виконують вправи.
При цій формі навчання дії студентів піддаються меншій регламентації. Учні, проводячи лабораторні роботи, звертаються до підручників, довідкової літературі, формують загальні вміння роботи з визначених розділів навчальної програми, вмі...
