га до людей праці;
виховувати в собі почуття колективізму, колегіальності та взаємодопомоги; і якими б знаннями не володів, не принижувати інших, не показувати своєї переваги.
Людина хоче працювати в такому колективі, де між співробітниками створені нормальні взаємини. Тому за нормальний психологічний клімат у колективі спеціалістів ветеринарної медицини, тваринників слід боротися. Мистецтво наставника молодих лікарів полягає в прояві такту і почуття міри, у свідомому і вмілому розвитку почуття боргу, лікарської совісті у початківця лікаря, у відмові від занадто жорсткої опіки, в результаті якої втрачається ініціатива, творчий дух і почуття відповідальності у молодого фахівця. А здібності, як відомо, формуються і виявляються тільки в діяльності. Не можна навчитися плавати, не входячи у воду. Тому молодому спеціалісту хочеться мати більше довіри і відповідальності. Тільки в такому випадку він стане високо відповідальних спеціалістом, людиною лікарського обов'язку. p align="justify"> Згадайте, яким ви прийшли на виробництво, як вас приймали в колективі, що вам не подобалося у поведінці окремих колег. Неетично підкреслювати на кожному кроці своєму молодому колезі його тимчасову некомпетентність. Краще дати йому можливість самому зрозуміти свою помилку. Взаємини лікаря з колегами - один з найважчих і складних питань лікарської етики, який вимагає від лікаря відповідних знань, культури поведінки і витримки, виховання і самовиховання. Потрібні час і умови, щоб сума знань, отриманих в інституті, переросла в чітку систему, а знання - в уміння, щоб людина побачила результати своєї праці, набув досвіду спілкування тощо
Лікар завжди працює в колективі, в контакті з десятками колег, які ставлять до нього чимало моральних вимог. Основні морально-етичні вимоги наведені раніше. Тут важливо, як ці вимоги втілюються в життя, як молодий спеціаліст на виробництві стає лікарем за визнанням. А це в першу чергу допомога колегії - щира і доброзичлива, що не принижує гідність молодого фахівця. Не будьте чванливими при цьому, інакше таку допомогу він не прийме. І не давайте йому рад у присутності інших, тим більше - не критикуйте. Не очікуйте, поки вас попросять про допомогу, а запропонуйте її самі, охоче і щиро. Тобто така допомога не повинна тішити марнославство одних і ображати інших.
Молодий лікар дійсно може допустити помилку, діагностичну чи тактичну. Не поспішайте його критикувати, адже зовсім недавно в такій же ситуації ви також помилилися. Краще розповісти про цю помилку, щоб молодий спеціаліст самостійно або з вашою допомогою її виправив. Тобто, спробуйте поставити себе на його місце. Лікар повинен бути чесним, правдивим, відвертим, поважає свого колегу, який тільки починає працювати. p align="justify"> Лікар хорошої школи, доброго виховання завжди пам'ятає своїх вчителів-наставників і в міру можливост...
