n="justify"> Міцність, стійкість морального якості залежить від того, як воно формувалося, який механізм був закладений в основу педагогічного впливу.
Мета дослідження - вивчити методику навчання соціально морального розвитку дітей дошкільного віку.
Об'єкт дослідження - діти старшого дошкільного віку.
Предмет дослідження - методики навчання соціально-морального виховання дітей старшого віку.
Завдання дослідження:
1. Розглянути моральне виховання як активний цілеспрямований процес
2. Вивчити основні завдання, засоби і методи соціально-морального розвитку дошкільників
. Вивчити експериментально ставлення дошкільнят до моральних норм.
Гіпотеза дослідження: припускаємо, що використання елементів народної педагогіки у виховно-освітньому процесі буде сприяти формуванню моральних якостей особистості, розуміння і застосування знань дітьми моральних норм у реальному житті: доброзичливості і чуйності, дбайливості і співчуття, гостинність , турботі про молодших і повазі до старших та ін
База дослідження: дослідження проводилося на базі МБДОУ В«ВеселкаВ» № 15 м. Заінськ РТ.
Структура курсової роботи. У структуру курсової роботи входять: вступ, дві частини - теоретична і експериментальна, висновок, список літератури. br/>
1. ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ НАВЧАННЯ МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ ДОШКІЛЬНЯТ
1.1 Моральне виховання - активний цілеспрямований процес
Наша російська педагогіка розглядає моральне виховання як активний цілеспрямований процес формування моральної свідомості, моральних почуттів і звичок моральної поведінки з перших років життя дитини.
У дитячому садку цей процес здійснюється в дусі моральних принципів, з урахуванням вікових особливостей дошкільнят. Конкретно моральне виховання виражається у формуванні основ тих моральних якостей, які необхідні майбутнім громадянам сучасного суспільства. p align="justify"> Дошкільний вік - це період первинного становлення особистості. До семи років вже досить чітко простежується спрямованість особистості дитини як показник рівня його морального розвитку. p align="justify"> Основний теорією морального виховання є В«Золоте правило моральностіВ» - одна з найдавніших моральних заповідей, що міститься в народних прислів'ях, усних переказах, приказках багатьох народів. Висловлювалася мудрецями Стародавнього Сходу і Стародавньої Греції. У Євангеліє увійшла як повчання первосвященика Гіллеля: В«І як бажаєте, щоб вам люди чинили, так і ви чиніть з нимиВ» [28, с. 90]. p align="justify"> У моральному розвитку людини істотне значення має оволодіння простими нормами моральності, які ...
