)
У Росії проблему творчості як чинника розвитку особистості дитини в останні десятиліття розглядали Н.А. Ветлугина, Л.Г. Дмитрієва, О.М. Зіміна та ін а заняттях корекційної рітмікі44Однако в педагогіці запитання, безпосередньо пов'язані з визначенням впливу нетрадиційних технік малювання в процесі изодеятельности на розвиток творчих здібностей у дошкільників із затримкою психічного розвитку, недостатньо розроблені. p> Практичний аспект реалізації розвитку художніх здібностей дітей дошкільного віку засобами образотворчого творчості залишається недостатньо розкритим, оскільки стрімко міняються багато точки зору щодо психологічних і художніх умов формування здібностей, змінюються дитячі покоління і відповідно має змінитися технологія роботи педагогів.
У сучасних педагогічних та психологічних дослідженнях доводиться необхідність занять образотворчим творчістю для розумового, естетичного розвитку дітей дошкільного віку.
Мета даного дослідження : вивчити можливості формування творчих здібностей у дошкільників із затримкою психічного розвитку на заняттях з образотворчої діяльності.
Завдання дослідження:
1. Проаналізувати теоретичні засади формування творчих здібностей у старших дошкільників із затримкою психічного розвитку в психолого-педагогічної та спеціальної літератури.
2. Виявити особливості сформованості творчих здібностей у старших дошкільників із затримкою психічного розвитку.
. Підібрати зміст занять з образотворчої діяльності та апробувати на практиці методику їх проведення для формування творчих здібностей у старших дошкільників із затримкою психічного розвитку.
Об'єкт дослідження: формування творчих здібностей у старших дошкільників із затримкою психічного розвитку в процесі изодеятельности.
Предмет дослідження: творчі здібності старших дошкільників із затримкою психічного розвитку.
Методи дослідження:
. вивчення, аналіз та узагальнення даних психолого-педагогічної літератури з проблеми дослідження;
. педагогічне спостереження з метою отримання відомостей про психолого-педагогічний розвитку старших дошкільників із затримкою психічного розвитку;
. бесіда з педагогічним персоналом з метою виявлення характерних особливостей фізичного, психічного і творчого розвитку дітей дошкільного віку із затримкою психічного розвитку;
. педагогічний експеримент (констатуючий, формуючий)
. методи математичної статистики та обробки даних.
База дослідження: Обстеж...
