ий у своих творах.
У нерозрівній Єдності з народною мудрістю, вираженною в фольклорі, вбачалася свое життя, діяльність вчений-педагог, письменник и історик А.В. Духнович. ВІН дерло широко представивши український фольклор у створеня ним шкільніх підручніках, букварях, книгах и календарях для народного читання. У своих працях ВІН вікорістовував фольклорні вислови типу: В«Якщо посієш пшеницю, то пшениця и Вроди, а ЯКЩО посієш кукіль, то окрім кутя, Нічого НЕ виростуВ», «³д п'яних батьків підуть п'яні дітиВ», В«З гнізда сови Ніколи НЕ Вийди соловей, а Тільки вухаста сова В».
ВАЖЛИВО значень у віхованні підростаючого Покоління засобой фольклору має трактування народної творчості великим Українським генієм, поетом Т.Г. Шевченком. Досить ВАЖЛИВО Значення фольклору в моральному становленні дітей Т.Г. Шевченка переконливою розкрио на прікладі свого особіст життя. p align="justify"> К.Д. Ушинський рекомендував знайомитись дітей з фольклорними творами, оскількі смороду допомагають пізнаваті ту чі іншу грань народного життя, є Джерелом моральності. ВІН високо цінував роль народніх приказок у віхованні підростаючого Покоління, відмічав, что в них, як у дзеркалі, відобразілісь УСІ Сторони життя народу: домашня, сімейна, польова, лісова, Суспільна его потреба звичка, его погляд на природу, на людей, на значення всех Явища життя.
Зважаючі на Актуальність даної проблеми, ми Звертаючись Наступний тему курсового Дослідження: Національні Традиції й культура .
Про єкт Дослідження - виховний процес у початковій школі.
Предмет Дослідження - українські народні Традиції та обрядовість у віхованні школярів. p align="justify"> Мета Дослідження - теоретично обгрунтувати сутність народної педагогікі, візначіті ефективність та необхідність Використання українських народніх традіцій и обрядовості у ВИХОВНИЙ процесі в початковій школі. p align="justify"> Згідно з метою и предметом Дослідження Було Визначи Такі Завдання:
вивчити теоретико-методичні основи народної педагогікі;
Розглянуто педагогічні аспекти народної педагогікі В.О. Сухомлинського;
дослідіті народні Традиції та їхню роль у віхованні дітей;
проаналізуваті український фольклор як засіб виховання;
охарактеризувати Використання українських традіцій в родінній педагогіці.
Методи Дослідження. Для розв язування поставлених Завдання Використана Такі методи наукового Дослідження: теоретичний аналіз наукових літературних джерел, синтез, узагальнення, порівняння, конкретізація, спостереження, бесіда.
РОЗДІЛ 1. Теоретико-методичні основи народної педагогікі
