я спілкуватися з людьми і загальний інтелектуальний розвиток.
Під зв'язного промовою ми розуміємо розгорнутий виклад певного змісту, яке здійснюється логічно, послідовно, правильно й образно. Це показник загальної мовної культури людини. p align="justify"> Проблема розвитку зв'язного мовлення дітей добре відома широкому колу педагогічних працівників: вихователям, вузьким фахівцям, психологам, і інтенсивно розробляється як російськими, так і зарубіжними фахівцями.
Давно встановлено, що до старшого дошкільного віку проявляються істотні відмінності в рівні мовлення дітей. Головним завданням розвитку зв'язного мовлення дитини в даному віці є вдосконалення монологічного мовлення. Це завдання вирішується через різні види мовленнєвої діяльності: складання описових розповідей про предмети, об'єкти та явища природи, створення різних видів творчих оповідань, освоєння форм мови-міркування (пояснювальна мова, мова-доказ, мова-планування), переказ літературних творів, а також створення оповідань по картині, і серії сюжетних картинок.
Всі вищеназвані види мовленнєвої діяльності актуальні при роботі над розвитком зв'язного мовлення дітей. Але особливий інтерес викликають останні, т. к. їх підготовка та проведення завжди були і залишаються одними з найважчих як для дітей, так і для педагога. br/>
. Норми розвитку мовлення дитини
Інколи абсолютно нормальні діти пізно починають говорити. Це завжди викликало тривогу у батьків, хоча насправді тут немає жодних підстав для занепокоєння. Справа в тому, що розвиток мовних здібностей дитини залежить від багатьох обставин. p align="justify"> Наприклад, не останню роль у тому, що для свого віку дитина погано говорить або говорить мало, грають темперамент і особливості натури. Веселий, рухливий малюк заговорить раніше, ніж спокійний, схильний до споглядальності. p align="justify"> Ще важливо, в якому оточенні перебуває дитина, чи розмовляють з ним. А якщо розмовляють, то чи достатньо ласкаво і привітно? Адже ми відчуваємо потребу висловитися більше серед товариських, розташованих до нас людей. Чи варто дивуватися тому, що у матері, яка, чимось заклопотана, весь час мовчить, малюк заговорить пізніше. p align="justify"> Також небажана і інша крайність, коли дитиною постійно командують, придушуючи його ініціативу.
Пізно починають говорити і діти, занадто розпещені увагою. Навіщо малюкові намагатися вимовляти слова, просити щось, якщо дорослі попереджають кожне його бажання? p align="justify"> Невелике відставання в розвиток мови, як правило, не означає нічого серйозного, якщо, загалом, дитина розвивається нормально. На другому році життя він В«розговоритисяВ» і наздожене однолітків. Але якщо дитина погано реагує на звернення до нього, потрібно обов'язково звернутися до лікаря. p align="justify"> Дуже важливо ще,...
