/p>
Зв язок роботи з Наукова планами, програмами, темами. Дослідження Виконано згідно з темою науково-дослідніцької роботи кафедри педагогікі Горлівського державного педагогічного института іноземних мов В«Сучасні Тенденції розвітку освіти в Україні та за кордономВ» та в межах проекту В«Педагогічна освіта: європейський вимірВ».
Мета роботи: візначіті Вплив комп'ютерних технологій на модернізацію Навчальний процес.
Об'єктом Дослідження: є процес навчання за помощью комп'ютерних технологій.
Предметом Дослідження: є Модернізація Процес навчання за помощью комп ютерних технологій.
Завдання Дослідження:
Візначіті Зміст Навчальний процес у Системі Надання освіти.
З'ясувати роль технологий в процесі навчання.
Проаналізуваті практику Використання ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ в процесі навчання в школі.
Дослідіті сучасний стан проблеми модернізації Навчальний процес.
Методи Дослідження: педагогічна література з тими Дослідження і метод узагальнення та класіфікації, емпірічній метод - метод спостереження, метод опитування (уснея: бесіда, Інтерв'ю; письмове: Анкетування), метод узагальнення незалежних характеристик, Вивчення шкільної документації та ПРОДУКТІВ творчої ДІЯЛЬНОСТІ школярів.
Практична Цінність роботи Полягає у возможности ее Використання для педагогічної практики, у работе класних керівніків, а такоже у створенні бази для Подальшого Дослідження з цього питання в курсових та дипломних роботах.
РОЗДІЛ 1. РОЛЬ КОМП'ЮТЕРНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ
.1 Зміст Навчальний процес у Системі Надання середньої освіти
Процес навчання - спеціфічна форма Пізнання об'єктивної дійсності, оволодіння Суспільно-історічнім досвідом людства; двосторонній процес взаємопов'язаніх діяльностей вчителя (ДІЯЛЬНОСТІ викладання и ДІЯЛЬНОСТІ з організації й управління навчально діяльністю учня) i ДІЯЛЬНОСТІ учня, спрямованостей на оволодіння учнямі системи знань з основ наук, вмінь и навічок їх практичного! застосування, Розвиток творчих здібностей учнів. У процесі навчання беруться доля у взаємопов'язаній ДІЯЛЬНОСТІ его суб'єкти - вчитель та учень. p align="justify"> Останнім годиною інформаційні технології навчання набуваються глобального Поширення в УСІ СФЕРИ Суспільства, визначаючи Розвиток ОСОБИСТОСТІ як основного крітерію его прогресу. У процесі становлення освіти пріорітетнім напрямком становится Впровадження СУЧАСНИХ ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ у навчально-виховний процес, Які істотно вплівають на Зміст та спрямованість навчання, на методики викладання, зумовлюють необхідність урахування псіхологічніх чінні...
