иробництво, низька конкурентоспроможність товарів на зовнішньому и внутрішньому прайси, естетична бідність житла, побуту взагалі. p align="justify"> Людина, позбавлено почуття прекрасного, естетичної культури, є недосконалостей, духовно бідною, хочай б Яким матеріальнім багатством вона НЕ прагнула компенсуваті цею недолік.
Естетичне виховання як неперервно процес має здійснюватіся передусім у ДІЯЛЬНОСТІ, в різнобічній соціальній творчості. Звітність, НЕ позбав навчитись шкірно людину Естетичне-почуттєво реагуваті на оточуючій світ, альо ї збудіті потребу его Перетворення без нанесення Йому екологічної Шкоду, згідно з Естетичне нормами ї ідеаламі; Постійно прагнуті до вісокої професійної майстерності, органічно поєднуваті духовну и фізічну Досконалість.
Зважаючі на Актуальність даної проблеми, ми Звертаючись Наступний тему курсового Дослідження: Шляхи та засоби естетичного виховання молодших школярів .
Про єкт Дослідження - виховний процес у початковій школі.
Предмет Дослідження - Естетичне виховання молодших школярів.
Мета Дослідження - теоретично обгрунтувати сутність естетичного виховання, візначіті ефективність та необхідність Використання українських народніх традіцій в Естетичне віхованні дітей.
Згідно з метою и предметом Дослідження Було Визначи Такі Завдання:
) вивчити теоретико-методичні основи естетичного виховання;
) Розглянуто шляхи, засоби и форми естетичного виховання;
) дослідіті Естетичне виховання молодших школярів у позакласній работе;
) проаналізуваті Естетичне виховання молодших школярів засоби українських народніх паремій;
) Розглянуто Естетичне виховання молодших школярів на засідках української етнопедагогіки.
Методи Дослідження. Для розв язування поставлених Завдання Використана Такі методи наукового Дослідження: теоретичний аналіз наукових літературних джерел, синтез, узагальнення, порівняння, конкретізація, спостереження.
Структура Дослідження. Курсова робота Складається Із вступимо, двох розділів, вісновків, списку використаної літератури. br/>
РОЗДІЛ 1. Теоретико-методичні основи естетичного виховання
.1 Зміст естетичного виховання
ВАЖЛИВО ськладової всебічного гармонійного развития ОСОБИСТОСТІ є естетичне виховання.
У Національній доктріні розвітку освіти України в XXI столітті Визначи основнову мету освіти, спрямова...
