стійкість, соціальна адаптивність) не відповідає умовами успішного виконання діяльності.
Мета дослідження: психологічний аналіз ПВК співробітників ОВС (пізнавально-прогностична і комунікативна підструктури).
Теоретичні та експериментальні завдання дослідження:
-ретельне вивчення та аналіз професійної діяльності працівників ОВС;
-вивчення і оцінка ПВК з метою встановлення відповідності з представленою профессиограммой;
-аналіз отриманих результатів з метою підтвердження або спростування гіпотези дослідження;
Етапи дослідження:
вивчення стану наукових розробок за темою проекту, з метою теоретичного обгрунтування дослідження;
розробка програми дослідження, підбір конкретних методик;
проведення дослідження, аналіз і статистична обробка
результатів;
Висновки з дослідження, розробка методичних рекомендацій.
З цією метою проводилися такі методики: дослідження нервово-психічної стійкості методикою В«ПрогнозВ», дослідження стресостійкості та соціальної дезадаптації Холмса і Раге, діагностика схильності особистості до конфліктної поведінки методикою К. Томаса. А також методи статистичної обробки отриманих даних (j *-критерій (кутове перетворення Фішера)). p> Дослідження проводилося в лютому-березні 2003 р.
Структура роботи:
Робота складається з вступу, двох розділів - теоретичної та експериментальної, висновків, списку використаної літератури та додатків. У теоретичній главі нами розглядається загальні положення про професійну діяльність працівників ОВС і ролі професійно важливих якостей в їх професіоналізмі.
Експериментальна частина являє собою психологічний аналіз ПВК співробітників ОВС і включає в себе: обгрунтування програми і вибір методик дослідження, якісний і статистичний аналіз отриманих результатів, практичні рекомендації юридичній психолога для роботи з співробітниками ОВС.
Пропонована увазі робота являє собою спробу охарактеризувати деякі фактори професійної придатності і відповідні їм професійно важливі якості співробітників ОВС, при здійсненні професійно-психологічного відбору та аналізу професійної діяльності.
Глава 1. Професійно важливі якості - основа професійно-психологічного відбору.
1.1 Історія виникнення і розвитку поняття В«ПВК у вітчизняній психології, і взаємозв'язок зі здібностями особистості
В
На початку розглянемо термін В«ПрофесіяВ». Згідно Е.А. Климову, це поняття має чотири значення (Климов, 1988, с. 107): 1) область докладання зусиль людини (як суб'єкта праці), 2) спільність людей-професіоналів, 3) підготовленість людини, що дозволяє виконувати певну роботу; 4) діяльність, сам процес реалізації трудових функцій.
Схожий за змістом визначення дане А.К. Маркової: професія-це історично виникли норми діяльності, необхідні суспільству, для виконання яких людина повинна володіти сумою знань і навичок, мати відповідні здібності і професійно важливі якості (Маркова, 1996, с. 15).
Дещо інші подання дають наступні два визначення професії: як тривало існуючого комплексу трудових обов'язків (Іванова, 1992, с. 4-7) і як спільності всіх людей, зайнятих даним видом праці (Забродін, 1994, с. 9-11).
Але для реального виконання професійної діяльності людина повинна володіти рядом психологічних якостей, необхідних для даної професії, ці якості трактуються як професійно важливі якості.
Поняття професійно важливих якостей було введено у вітчизняну психологію В.Д. Шадрикова, він розумів під системою ПВК - індивідуальні якості суб'єкта діяльності, що впливають на ефективність діяльності і успішність її освоєння (Шадриков, 1982, с.86). Значення даної підсистеми в психологічній системі професійної діяльності, по Шадрикова, підкреслюється внаслідок того, що В«професійно важливі якості та їх системи виступають в ролі тих внутрішніх умов, через які переломлюються зовнішні впливи і вимоги діяльності, отже, розвиток ПВК та їх систем виступає вузловим моментом формування В»всієї системи (Шадриков, 1982, с. 86-87).
До Шадрикова Є.Е. Смирнова говорила про параметри особистості, що забезпечують успішність дій в обраної області. Ці параметри вона назвала якостями ( Смирнова, 1977, с. 27). p> Подібне з розумінням Смирнової ми знаходимо у А.А. Бодалева, А.А. Деркача, Л.Г. Лаптевой та ін, які у своїй роботі специфічними психологічні особливості, або якості, пояснюють ступенем сформованості В«всіх компонентів психіки професіонала: психічних процесів, властивостей, станів, утворень, які дозволяють йому здійснювати обрану діяльність В»(Бодальов та ін, 2001, с.24-25).
Слід зазначити, що після введення в психологію терміна професійно важливих якостей представниками вітчизняної психології в основному це поняття не деталізувалося і не уточнювалося. Навпаки, сьогодні визначення ПВК спрощені ще більше. Яскраво демонструє це, визначення Н.С. Пряжнікова. ПВК, з...
