ики, системний аналіз і синтез.
Емпіричні:
- бесіда;
- методика "Тип мислення", модифікація Г. Резапкіной;
- опитувальник самоставлення, В.В. Столін, С.Р. Пантілеев;
- і методи математичної статистики.
У дослідженні брали участь 20 учнів ізостудії "Воробйови гори" Московського міського Палацу творчості дітей та юнацтва, віком від 12 до 17 років.
Апробація роботи: по закінченню дослідження та обробки отриманих результатів, з ними були ознайомлені всі учасники даного дослідження.
Глава 1. Теоретичні аспекти вивчення психологічних особливостей творчої особистості в вітчизняної та зарубіжної психології
1.1 Психологічні риси і особливості творчої особистості
У психологічній літературі існують дві основні точки зору на творчу особистість. Згідно з однією, креативність або творча здатність в тій чи іншій мірі властива кожній нормальній людині. Вона так само невід'ємна від людини, як здатність мислити, говорити і відчувати. Більше того, реалізація творчого потенціалу незалежно від його масштабів робить людину психічно нормальним. Позбавити людину такої можливості означає викликати у нього невротичні стани. Відповідно до другої точки зору, не всякого (нормального) людини слід вважати творчою особистістю, або творцем. Подібна позиція пов'язана з іншим розумінням природи творчості. Тут крім незапрограмованого процесу створення нового, береться до уваги цінність нового результату. Він повинен бути общезначім, хоча масштаб його може бути різним. Найважливішою рисою творця є сильна і стійка потреба у творчості. Творча особистість не може жити без творчості, вбачаючи в ньому головну мету і основний сенс свого життя [13; 34].
Термін "творчість" вказує і на діяльність особи і на створені нею цінності, які з фактів її персональної долі стають фактами культури. В якості відчужених від життя суб'єкта його шукань і дум ці цінності настільки ж неправомірно пояснювати в категоріях психології як нерукотворну природу. Гірська вершина здатна надихнути на створення картини, поеми або геологічного праці. Але під всіх випадках, будучи створеними, ці твори не більшою мірою стають предметом психології, ніж сама ця вершина. Науково-психологічному аналізу відкрито щось зовсім інше: способи її сприйняття, дії, мотиви, міжособистісні зв'язку та структура особистості тих, хто її відтворює засобами мистецтва або в поняттях наук про Землю. Ефект цих актів та зв'язків закарбовується в художніх і наукових творах, причетних тепер вже до сфери, що не залежною від психічної організації суб'єкта [24; 14-16].
Визначенню поняття творчої особистості у філософській, педагогічній та психологічній літературі приділяється велика увага: В.І.Андреев, Д. Б. Богоявленська, Р.М.Грановская, А.З.Зак, В.Я.Кан-Калик, Н.В.Кічук, Н. В. Кузьміна, А.Н.Лука, С.О.Сисоева, В.А.Цапок та інші. p> Творча особистість, як вважає В. Андрєєв, - це такий тип особистості, для якої характерна стійкість, високий рівень спрямованості, на творчість, мотиваційно-творча активність, яка проявляється в органічному єднанні з високим рівнем творчих здібностей, що дозволяють їй досягти прогресивних, соціальних і особистісно значущих результатів в одній або декількох видах діяльності [17; 98-99].
Психологи розглядають творчість як високий рівень логічного мислення, яке є поштовхом до діяльності, "результатом якої є створені матеріальні та духовні цінності "[6; 10-16]. Більшість авторів погоджуються з тим, що творча особистість - це індивід, який володіє високим рівнем знань, має прагнення до нового, оригінального. Для творчої особистості творча діяльність є життєвою потребою, а творчий стиль поведінки - найбільш характерний. Головним показником творчої особистості, її найбільш головною ознакою вважають наявність творчих здібностей, які розглядаються як індивідуально-психологічні здібності людини, що відповідають вимогам творчої діяльності, і є умовою її успішного виконання. Творчі здібності пов'язані зі створенням нового, оригінального продукту, з пошуком нових засобів діяльності. Н.В.Кічук визначає творчу особистість через її інтелектуальну активність, творче мислення та творчий потенціал [11; 215].
Також велике значення для розуміння особливостей творчої особистості має, особливе формування розумових дій. Адже "творчість" не існує в чистому вигляді, реальна творча діяльність включає в себе масу технічних компонентів, "Відпрацювання" яких - одна з обов'язкових умов творчої діяльності. Поглиблення психологічної характеристики розумового процесу полягає також у вказівці на те, що зміни "понятійних характеристик об'єктів "часто передують зміни операціональних смислів і емоційних оцінок, що словесно формулюються знання про об'єкт не обов'язково носять характер понять в строгому сенсі слова [22; 14-24]. Я. О. Пономарьов, який вніс істотний внесок у розр...
