себічно. p align="justify"> Життя наше зараз змушує нас розумніти дуже швидко. Ми все більше і більше дізнаємося про світ, про себе - з кожним днем ​​розумнішаємо. У всякому разі, повинні мудрішати, якщо тільки хочемо не просто виживати, а нормально і повноцінно жити. p align="justify"> Перші пізнання про здоров'я дитина отримує в сім'ї, а потім у школі.
Проблема здоров'я дітей в даний час настільки актуальна, що ми маємо право поставити питання: В«Що для нас важливіше - їх фізичний стан або навчання?В»
Всього лише 3% підлітків, що навчаються в школі, є здоровими, 20-25% приходять до школи нездоровими дітьми, 20-25% мають нервово-психічні розлади, 4% - з порушеннями зору, 80 - 90% з карієсом.
Причина такого становища - це перш за все недотримання елементарних гігієнічних норм та положень: нераціональне харчування, порушення сну, нераціональний режим дня і навчальних занять, малорухливий спосіб життя, нехтування заняттями фізкультурою і спортом, неправильна постава при виконанні домашнього завдання, недотримання правил освітлення, недостатнє перебування на свіжому повітрі, постійне перегрівання, вживання ліків.
Ситуація тривожна. Всі намагаються відшукати в шкільному житті дітей ту В«золоту серединуВ», коли учні та розуму-розуму набираються, і здоров'я не втрачають. p align="justify"> Кардіохірург зі світовим ім'ям, лауреат багатьох державних і міжнародних премій, академік Н.М. Амосов писав: В«Розвинути і зберегти здоров'я дитини простіше, ніж дорослого. У дитячому організмі ще діють програма активності, яка є необхідним елементом зростання В». p align="justify"> Навчити молодшого школяра стежити за своїм здоров'ям, зберегти і зміцнити його може і повинен вчитель початкових класів. Він може активно впливати на формування здорового способу життя в учнів безпосередньо на уроках математики, російської мови, уроках праці, уроках З, уроках музики, а не тільки на уроках природознавства. Діти відчувають до першій вчительці особливу прихильність, намагаються робити все те, що вона скаже. p align="justify"> В даний час в Росії реалізується ряд державних програм, в яких розглядаються питання формування життєвих навичок, здорового життєвого стилю. Для початкової школи це програми В«Школа безпекиВ» А. Усачова, В«Фізичний розвиток і психічне здоров'яВ», В«Педагогіка здоров'яВ» та інші. p align="justify"> Ці програми відійшли від традиційного повчального, інформаційного стилю. Вони роблять акцент на розвиток власного В«ЯВ» дитини, на формування усвідомленого ставлення до власного здоров'я, зокрема досвіду самоконтролю своїх дій. p align="justify"> Реалізація програм гігієнічного виховання молодших школярів у навчанні внесе якісні зміни у формування позитивного ставлення до здорового способу життя. Разом з тим слід визнати, що теоретичні та практичні аспекти з даної проблеми залишаються ще не досліджена до кі...
