альні дизартрические розлади - одне з найбільш часто зустрічаються в дитячому віці розладів мови, при якому провідними в структурі мовного дефекту є стійкі порушення звуковимови, подібні з іншими артікуляторние розладами і представляють значні труднощі для диференціальної діагностики і корекції.
У той же час недостатньо вивчені легкі прояви дизартрії. Немає єдиного термінологічного підходу до позначення цього мовного розладу. В даний час співіснують поняття стерта дизартрія, В«м'якаВ» дизартрія, дизартрический компонент, мінімальний дизартрический синдром, мінімальні дизартрические розлади. p align="justify"> Накопичено великий теоретичний матеріал з проблем етіології, симптоматики різноманітних клінічних проявів немовних і мовних порушень при мінімальних дизартричних розладах. Проте залишаються недостатньо вивченими питання формування звуковимови у дітей з зазначеним мовним розладом. Відсутні експериментальні дані про вплив фонетичного контексту на характер і специфіку порушень звуковимови при мінімальних дизартричних розладах. Існуючі методи корекційно-логопедичної роботи недостатньо диференційовані залежно від механізму і структури дефекту при різних проявах мінімальних дизартричних розладів. p align="justify"> Проблема дослідження визначається актуальністю і значущістю цих питань, недостатньою вивченістю особливостей звуковимови в залежності від фонетичного контексту, з одного боку, і необхідністю визначення умов підвищення ефективності корекційно-логопедичної роботи з формування звуковимови у дітей з мінімальними дизартричних розладами , з іншого боку. Вирішення цієї проблеми визначило мету нашого дослідження. p align="justify"> Метою курсової роботи є: охарактеризувати порушення звуковимови у дітей дошкільного віку з мінімальними дизартричних розладами.
Гіпотеза дослідження: порушення звуковимови при мінімальних дизартричних розладах мають різну ступінь вираженості.
Об'єкт дослідження: звуковимову у дошкільнят з мінімальними дизартричних розладами.
Предмет дослідження: особливості порушення звуковимови у дошкільнят з мінімальними дизартричних розладами.
У відповідності з поставленою метою та висунутою гіпотезою дослідження випливають такі завдання:
вивчити спеціальну, педагогічну і медичну літературу з проблеми дослідження.
підібрати прийоми дослідження звуковимови у дітей з мінімальними дизартричних розладами.
- провести власне дослідження звуковимови у дошкільнят з мінімальними дизартричних розладами.
проаналізувати результати експерименту.
Методи:
теоретичний - аналіз літературних даних;
експериментальний - проведення констатуючого експерименту;
статичний - аналіз результатів експерименту.
