ання і темами з предмета знайомство з навколишнім. Однакова кількість годин за програмою цих предметів дозволяє об'єднати їх. Всі рухові дії пов'язані з діями і мають сюжет з навколишнього світу. p align="justify"> Будь-яке рухове дію запам'ятовується краще, якщо воно містить інформацію, яка пов'язує дитини з миром. Ефективне використання на заняттях комплексу різноманітних вправ і музики з різною інформацією про навколишній сприяє підвищенню функціональної рухливості нервових процесів і вдосконалення роботи ЦНС. Фізична підготовленість дошкільнят, рівень розвитку їх психічних процесів, а також знання про світ значно підвищаться за умови використання в цілісному педагогічному процесі дошкільного освітнього закладу фізкультурних інтегрованих занять на основі рухової і пізнавальної діяльності, що базуються на сюжетно-рольової ритмічної гімнастики і дидактичному матеріалі програми по розділу знайомство з навколишнім.
Відбувається формування стійкого інтересу до навколишнього світу через рухову діяльність і дає позитивні результати. Активне використання інформації про світ сприяє поглибленню та зміцненню знань. Діти з великим інтересом знайомляться з навколишнім світом і копіюють його. p align="justify"> Хлопців характеризує велика усвідомленість сприйняття рухів і словесного пояснення, що позитивно позначається на якості виконання вправ і рівні засвоєння отриманого інформаційного матеріалу. /Е.Я.Степаненкова /. p align="justify"> На заняттях діти отримують фізичне навантаження, набувають знання про комах, тварин, людей і соціальних явищах. Відбувається зміцнення здоров'я, розвиток фізичних якостей, ознайомлення, розширення і поглиблення чітких, ясних знань про навколишній світ. Ці стабільні знання становлять ядро ​​пізнавальної сфери дитини. У процесі розумової діяльності виникають питання, припущення - це є потужним стимулятором розумової активності дітей. У ході роботи з дітьми дошкільного віку формується база ясних знань, відбувається безперервне зростання. Змістовне упорядкування сприяє формуванню знань у пізнавальному розвитку дитини. Відбувається знайомство дітей з причинно-наслідковими зв'язками як одним з життєво важливих і необхідних умов цілісності нашого світу. Через вчинки та поведінку героїв дошкільнята пізнають навколишнє. Отримані знання (нестандартно) через рухи більш довговічні. p align="justify"> Представлення дитини про предметному і соціальному світі має бути єдиним і цілісним. Важливо, щоб отримані знання не були абстрактними, та він розумів і усвідомлював себе частиною навколишнього. Відбувається навчання його самостійно орієнтуватися і діяти у світі. Головне завдання для педагога полягає не в передачі їм готових знань, а організації такої дитячої діяльності, в процесі якої вони самі роблять "відкриття", дізнаються щось нове шляхом вирішення завдань. Радість пізнання і відкриття нового формують у дітей пізнавальну мотивацію, а подолання виникають у процесі навчання інтелектуальних і особистісних труднощів розвиває дитину. p align="justify"> сюжетний рольової гімнастика пізнавальний дошкільник
Список літератури
1.Белая К.Ю. інтеграція - як інструмент створення нової моделі ДОП. Управління ДОП № 4 2003р. з 89-96.
2.Горіна Є.В. "Фізкультурно-оздоровча методика музично-ритмічної гімнастики для дітей дошкільного віку" Автореерат дис ... ВПП: 13.00.04/Е.В.Горіна; Ю.В.Менхін. - М.: РГУФК, 2006. - 25с. - Бібліограф.: С24-25
3.Долян Є.І. Театральна студія як реалізація інтегрованого підходу в навчанні і вихованні. Початкова школа № 11 2007р. з 91-93.
. Дибіна О.В. "Дитина і навколишній мир" Програма і методичні рекомендації для занять з дітьми 2-7 років. Видавництво Мозайка - Синтез, М., _ 2006 - 100с. p>. Кантана В.В. "Раннє фізичний розвиток дитини"
. Міщенко Н.Ю. Реалізація інтегрованого підходу у фізичному вихованні дітей дошкільного віку. Автореф.діс., ВПП 13.00.04/Н.Ю.Міщенко; Урал ГАФК - Челябінськ, 2003. - 23с. p>. Погрібна Е.А. Танцювально - рухова підготовка як фактор модернізації змісту фізичного виховання дітей 5-6 років: Автореф.дис ... ВПП: 13.00.04/Е.А.Погребная; Куб ГАФК. - Краснодар, 2003. - 26с. p>. Попкова Т.В. Зміст і методика занять ритмічною гімнастикою з дітьми 5-6 років у дитячому садку: Автореф.дис ... ВПП :/ 13.00.04/С-ПбГАФК ім.П.Ф.Лезгафта С-Пб 1998. - 23с. p>. Сучасні програми з фізичного виховання дітей дошкільного віку. Москва 2002 г.
. Фоміна Н.А. Музично - рухова підготовка в системі фізичного виховання. Навчально-методичний посібник. Волгоград 2000
