а збагачує свою теорію, наповнюється новим змістом и здійснює діференціацію своих ДОСЛІДЖЕНЬ. Цею процес торкнув и педагогікі. Ніні Поняття "педагогіка" позначається Ціла система педагогічних наук. p align="justify"> Відособлення и Формування педагогікі як науки були віклікані ЗРОСТАЮЧИЙ потребами Суспільства в створенні спеціальніх учбово-виховних установ, в теоретичності осмісленні и узагальненні досвіду навчання и виховання підростаючіх поколінь, Спеціальна підготовка їх до життя. Освіта і виховання, таким чином, перетворіліся на об'єктивну потребу Суспільства и стали найважлівішою Передумови его развития. p align="justify"> Вісь чому на ПЄВНЄВ етапі розвітку людського Суспільства І, зокрема, в пізнішій Период рабовласницького ладу, коли Виробництво і наука досяглі значного розвітку, виховання віділяться в особливая Громадську функцію, тоб вінікають СПЕЦІАЛЬНІ виховні встанови, з'являються особини, професією якіх стало навчання и виховання дітей. Це мало місце у багатьох древніх странах, но більш Менш достовірні Відомості про школи для хлопчіків дійшлі до нас з Єгіпту, країн близького Сходу и антічної Греции. p align="justify"> Вже у старожитні мире багатая Громадському діячів и Мислителі добро усвідомлювалі и Вказував на Величезне роль виховання, як в розвітку Суспільства, так и в жітті кожної людини.
З антічної Греции веді свое Походження и Термін "педагогіка", Який закріпівся в якості назви науки про виховання. У Древній Греции педагогами називаєся рабі, Яким аристократа доручалі наглядаті за своими дітьми, супроводжуваті їх до школи І з школи, нести учбових приладдя, а такоже Здійснювати з ними Прогулянка. Грецький слово "пейдагогос" (пейд - дитина, гогос - вести) означає "дітоводітель". Надалі педагогами стали назіваті спеціально підготовленіх людей, Які Займаюсь Навчання и вихованням дітей, и для якіх педагогічна діяльність булу професією. Звідсі особлива наука про виховання стала назіватіся - педагогікою. p align="justify"> Поступово слово В«педагогікаВ» стало вжіватіся більш загально: для визначення мистецтва вести дитину ПРОТЯГ життя, тоб віховуваті, навчатись, давати освіту. Так педагогіка стала наукою про виховання и навчання дітей. Виховання вінікло разом з з'явитися людського Суспільства. Воно невіддільне від СОЦІАЛЬНОГО відтворення поколінь, природної спожи готувати до життя нащадків. Саме тому виховання є загальною и вічною Категорією. Педагогічні знання сістематізувалісь у вігляді вісновків, порад, рекомендацій та існувалі в народніх звичаєм, обрядах, традіціях, народній творчості. Цею своєрідній Звід правил и норматівів ставши Джерелом розвітку СОЦІАЛЬНОЇ поведінкі людини в своих основних постулатах: сповіді працелюбності, гостінності, любові до природи, взаємодопомоги, милосердя, поваги до старших, міролюбства, - того, что пізніше увійшло до кодексу життя цівілізованого Суспільства, стало першоосновою педагогічної науки й практики.
багатая вчених м...
