сті - станом гармонії типового та індивідуального в людині. Але трапляється це не швидко і не завжди (Аверін, В.А., 1998).
У дитинстві і в юності історія взаємин людини з нормами драматична, сповнена небезпек, подолати які без допомоги і підтримки вдається далеко не всім. На кожному етапі можна виділити деякі принципово важливі завдання для дорослих, що працюють з дітьми. Від ефективності їх вирішення найчастіше залежить, чи буде розвиток дитини природним і продуктивним (Психологія підлітка, 2006)
Гіпотеза дослідження: передбачається, що участь у водному поході I категорії складності сприятиме підвищенню соціально-психологічної адаптації підлітків.
Мета роботи: дослідження особливостей соціальної та психологічної адаптації підлітків в умовах водного походу.
Завдання:
. Дослідити особливості соціально психологічної адаптації підлітків трьох різних груп (вихованці дитячих будинків, учні шкіл VIII виду, «діти вулиць») по приїзду в табір «Велика пригода»
. Провести повторне дослідження після водного походу I категорії складності
. Порівняти зміни в показниках соціально психологічної адаптації до і після водного походу в трьох групах.
Об'єкт дослідження: соціально-психологічна адаптація учнів в умовах водного походу.
Предмет дослідження: зміни соціально-психологічної адаптації учнів в умовах водного походу.
База дослідження: дитячий оздоровчий табір Дмитра та Матвія Шпаро «Велике Пригода» в Карелії.
Методи дослідження: тест нервово-психічної адаптації; тест соціально-психологічної адаптації К. Роджерса і Р. Даймонда
Практична значімостьвиполненной роботи полягає в тому, що вона може бути корисна для інструкторів дитячо-юнацького туризму в цілях ефективного вирішення завдання, спрямованої на підвищення соціально-психологічної адаптації у підлітків.
Глава I. Літературний огляд
.1 Загальна характеристика підліткового віку
Підлітковий вік охоплює період від 10-11 років до 13-14 років і є одним з найбільш складних і відповідальних в житті дитини та її батьків. Цей вік вважається кризовим, оскільки відбуваються різкі якісні зміни, що зачіпають всі сторони розвитку і життя. Криза підліткового віку пов'язаний зі зміною соціальної ситуації розвитку і провідної діяльності.
Соціальна ситуація розвитку - це особливе положення дитини в системі прийнятих в даному суспільстві відносин. У підлітковому віці вона являє собою перехід від залежного дитинства до самостійної і відповідальної дорослості. Підліток займає проміжне положення між дитинством і дорослістю [34].
Провідна діяльність - ця та діяльність, яка визначає виникнення основних змін в психічному розвитку дитини на кожному окремому етапі. Якщо у молодших школярів такою діяльністю є навчальна, то в підлітковому віці вона змінюється на інтимно-особистісне спілкування. Саме в процесі спілкування з однолітками відбувається становлення нового рівня самосвідомості дитини, формуються навички соціальної взаємодії, уміння підкорятися і в теж час відстоювати свої права. Крім того, спілкування є для підлітків дуже важливим інформаційним канал...
