Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые проекты » Роль роботи з природним матеріалом на уроках праці в розвитку уяви у молодших школярів

Реферат Роль роботи з природним матеріалом на уроках праці в розвитку уяви у молодших школярів





довжує його стимулювати в наші дні.

Однак феномен уяви залишається загадковим і в наші дні. Людству до цих пір майже невідомо саме про механізм уяви, в тому числі про його анатомо-фізіологічної основі. Запитання про те, де в мозку людини локалізовано уяву, з роботою яких відомих нам нервових структур воно пов'язане, сьогодні ще не розгадані. Принаймні, про це ми можемо сказати набагато менше, ніж, наприклад, про відчуття, сприйнятті, увазі і пам'яті, які вивчені в достатній мірі.

Уява грає величезну роль в житті людини. Завдяки уяві людина творить, розумно планує свою діяльність і керує нею. Майже вся людська матеріальна і духовна культура є продуктом уяви і творчості людей. Уява відіграє також величезне значення для розвитку і вдосконалення людини як виду. Воно виводить людини за межі його миттєвого існування, нагадує йому про минуле, відкриває майбутнє.

Уява - це здатність представляти відсутній або реально не існуючий об'єкт, утримуючи його у свідомості і подумки маніпулювати ним.

Володіючи багатою уявою, людина може В«житиВ» в різний час, що не може собі дозволити жодна інша істота у світі. Минуле зафіксовано в образах пам'яті, довільно воскрешається зусиллям волі, майбутнє представлено в мріях і фантазіях.

Уява є основною наочно-образного мислення, дозволяє людині орієнтуватися в ситуації та виконувати завдання без безпосереднього втручання практичних дій. Воно багато в чому допомагає йому в тих випадках життя, коли практичні дії або неможливі, або утруднені, або просто недоцільні або небажані.

Від сприйняття, яке являє собою процес прийому і переробки людиною різноманітної інформації, що надходить у мозок через органи почуттів, і яке завершується формуванням образу, уява відрізняється тим, що його образи не завжди відповідають реальності, в них є елементи фантазії і вимислу. Якщо уява малює свідомості такі картини, яким нічого або мало що відповідає в дійсності, то воно носить назву фантазії . Якщо, крім того, уява націлене на майбутнє, його називають мрією . p> Уява може бути чотирьох основних видів (див. додаток 1).

1. Активне уяву характеризується тим, що, користуючись ним, людина за власним бажанням, зусиллям волі викликає у себе відповідні образи.

2. Пасивне уяву полягає в тому, що його образи виникають спонтанно, всупереч волі та бажання людини.

3. Продуктивне уяву відрізняється тим, що в ньому дійсність свідомо конструюється людиною, а не просто механічно копіюється або відтворюється. При цьому в образі ця дійсність творчо перетвориться. p> 4. Репродуктивне уяву при його використанні ставиться завдання відтворити реальність в тому вигляді, якою вона є, і хоча тут також присутній елемент фантазії, таке уява більше нагадує сприйняття або пам'ять, ніж творчість.

З процесом уяви в практичній діяльності людей насамперед пов'язаний процес художньої творчості. Так, з репродуктивним уявою може бути спільноти напрямок у мистецтві, зване натуралізмом, а також частково реалізм. За картинами І.І. Шишкіна, наприклад, ботаніки можуть вивчати флору російського лісу, бо всі рослини на його полотнах виписані з В«документальноїВ» точністю. Роботи художників-демократів другої половини дев'ятнадцятого століття І. Крамського, І. Рєпіна, В. Петрова при всієї соціальної загостреності також є пошуком форми, максимально наближеною до копіювання дійсності.

У мистецтві джерелом будь-якого напрямку може бути тільки життя, вона ж виступає в якості первинної бази для фантазії. Проте ніяка фантазія не здатна винайти щось таке, що людині не було б відомо. У зв'язки з цим саме реальність стає основною творчості ряду майстрів мистецтва, чий політ творчої фантазії вже не задовольняють реалістичні, а тим паче натуралістичні кошти уяви. Але ця реальність пропускається через продуктивну уяву творців, вони по-новому її конструюють, користуючись світлом, кольором, наповнюючи свої твори вібрацією повітря (імпресіонізм), вдаючись до точкового зображенню предметів (пуантилізм у живопису та музики), розкладаючи світ на геометричні фігури (кубізм) і т.д.

Тому з продуктивним уявою в мистецтві ми зустрічаємося і в тих випадках, коли відтворення дійсності реалістичним методом художника не влаштовує. Його світ - фантасмагорія, ірраціональна образність, яку - цілком очевидні реалії. Наприклад, плодом такого уяви є роман М. Булгакова В«Майстер і МаргаритаВ», фантастика братів Стругацьких та ін Звернення до настільки незвичайним і химерним образам дозволяє підсилити інтелектуальне і емоційно-моральне вплив мистецтва на людину.

Найчастіше творчий процес у мистецтві пов'язаний з активним уявою: як закарбувати будь-якої образ на папері, полотні або нотному аркуші, художник створює його у своїй уяві, докладаючи до цього свідомі вольові зусилля. Нерідко активну уяву н...


Назад | сторінка 2 з 14 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Творча уява, його розвиток в дошкільному віці
  • Реферат на тему: Уява в житті людини
  • Реферат на тему: Уява як псіхічній процес
  • Реферат на тему: Уява як психічний пізнавальний процес
  • Реферат на тему: Уява як психічний пізнавальний процес