орми навчання.
У сучасній школі педагоги приділяють велику увагу використанню на своїх уроках проектної діяльності. Даний метод не є відкриттям нашого часу: він виник ще на початку XX сторіччя в США. Джерела його виникнення пов'язані з ідеями гуманістичного напряму у філософії та освіті, з розробками американського філософа і педагога Джона Дьюї та його учня В.Х. Килпатрика. Основна ідея методу: навчання на активній основі, через доцільну діяльність учня, пов'язуючи з його особистим інтересом саме в цьому знанні.
Метод проектів - один з найсучасніших способів вивчення літератури, він здатний захопити і педагога, і учнів. Даний вид діяльності дозволяє учням формувати вміння розглядати проблему в цілісності зв'язків і характеристик, а також встановлювати причинно-наслідкові зв'язки, шукати нові рішення, переносити знання з різних областей для вирішення проблеми.
Педагоги, використовуючи на своїх уроках метод проектів, позитивно відгукуються про ефективність застосування даної технології, тому що навіть найважчі уроки стають цікавішими та цікавими. Численні позитивні характеристики застосування методу проектів в освітньому процесі вплинули на формування мети дипломної роботи.
Мета: розробка серії уроків у початковій школі з використанням методу проектів.
Завдання :
1. Вивчити і систематизувати теоретичні відомості про метод проектів, історію його виникнення та методикою застосування в освітньому процесі.
2. Розглянути особливості використання методу проектів на уроках у початковій школі.
3. Розробити серію уроків у початковій школі, використовуючи метод проектів.
. Апробувати розроблену серію уроків в освітньому процесі.
. Виявити ефективність застосування проектної технології у початковій школі.
Об'єкт : процес вивчення навчального матеріалу у початковій школі з використанням методу проектів.
Предмет : метод проектів як ефективний спосіб оволодіння навчальним матеріалом молодшими школярами.
Практична значущість дипломної роботи полягає в тому, що автором розроблена серія уроків у початковій школі з використанням методу проектів, до кожного уроку створені мультимедійні презентації, які згодом можуть бути використані іншими педагогами при вивченні даної теми.
Таким чином, головна мета проектної діяльності - вирішення проблемної ситуації, до якої залучаються учні. Проблемна ситуація створюється з таким розрахунком, що при її вирішенні необхідно застосування різних здібностей учнів: аналітичних, художніх, музичних, артистичних, комунікативних, які при традиційному процесі навчання залишаються незатребуваними, і талановиту дитину можна просто «не помітити».
ГЛАВА 1. МЕТОД НАВЧАЛЬНОГО ПРОЕКТУ: ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА ЗАСТОСУВАННЯ В освітньому процесі
1.1 Характеристика методу навчального проекту як педагогічної технології
Метод проекту зародився в другій половині XIX століття в сільськогосподарських школах США і грунтувався на теоретичних концепціях «прагматичної педагогіки», що проголосила принцип «навчання за допомогою діяння». Основополож...
