ign="justify"> Особливої ??уваги, з нашої точки зору, вимагає робота над дотриманням лексичних норм мови, як найбільш проблемних для навчаються. Тому існує необхідність подолати ці недоліки. Все вищесказане визначило вибір теми дослідження: «Діяльність учителя з формування стійкого навику дотримання мовних (лексичних) норм учнями 5-6 класів основної загальноосвітньої школи».
Виходячи з цього, мета нашої роботи - розкрити зміст діяльності вчителя з формування стійкого навику дотримання мовних (лексичних) норм учнями 5-6 класів основної загальноосвітньої школи.
Об'єкт дослідження - мовні (лексичні) норми в шкільному курсі вивчення російської мови.
Предмет дослідження - процес роботи вчителя з формування стійкого навику дотримання мовних (лексичних) норм учнями 5-6 класів основної загальноосвітньої школи.
Відповідно до вищевикладеного були визначені завдання дослідження:
. Вивчити історію питання; дати загальне поняття «культури мови»; представити визначення літературної мови та літературної норми; обгрунтувати значущість діяльності вчителя з формування стійкого навику дотримання мовних (лексичних) норм учнями 5-6 класів основної загальноосвітньої школи;
. Дати характеристику лексичних норм російської мови і класифікацію помилок, пов'язаних з їх недотриманням; обгрунтувати психологічну природу такого типу помилок;
. Сформулювати вимоги до культури мови самого вчителя; розкрити зміст діяльності вчителя з формування стійкого навику дотримання мовних (лексичних) норм учнями 5-6 класів основної загальноосвітньої школи та обгрунтувати її особливу значимість;
. Проаналізувати діючі УМК з російської мови для 5 і 6 класів з точки зору представленості в них матеріалу для роботи над лексичними нормами;
. Дати аналіз результатів, отриманих в ході педагогічної практики у 5-6 класах МОУ «Основна загальноосвітня школа № 14» г.Вологде з теми дослідження;
. Описати деякі види завдань та вправ для організації роботи над лексичними нормами на уроках російської мови в 5 і 6 класі основної загальноосвітньої школи;
. Підібрати серію вправ для роботи з попередження мовних (лексичних) помилок, пов'язаних з недотриманням учнями лексичних норм російської.
Методи: вивчення наукової і методичної літератури з проблеми дослідження; вивчення процесу і продуктів діяльності учнів; узагальнення, аналіз, порівняння.
Таким чином, слід ще раз підкреслити, що актуальність даного дослідження визначається тим, що діяльність вчителя з формування в учнів стійкої навички дотримання лексичних норм є найважливішим завданням шкільної освіти, так як вільна, правильна, відповідна нормам мови мова учнів - це не тільки головний показник майстерності роботи вчителя, а й стратегічна мета шкільного курсу російської мови.
1. Теоретичне обгрунтування змісту діяльності вчителя з формування стійкого навику дотримання мовних (лексичних) норм учнями 5-6 класів основної загальноосвітньої школи
.1 З історії вивчення норм літературної мови у вітчизняній лінгвістиці
Уміння чітко і ясно висловити свої думки, говорити грамотно, вміння не тіль...
