одальше вдосконалення виховання підростаючого покоління. Всі теми в моїй робочій програмі побудовані з урахуванням вікових, психологічних і фізіологічних особливостей дітей.
Основною спрямованістю роботи є декоративно-прикладне мистецтво та художня кераміка, так як вони є одним з факторів гармонійного розвитку особистості. За допомогою спілкування з народним мистецтвом відбувається збагачення душі дитини, прищеплюється любов до свого краю. Народне мистецтво зберігає і передає новим поколінням національні традиції та вироблені народом форми естетичного ставлення до світу. Мистецтво народних майстрів допомагає розкрити дітям прекрасний світ, розвивати у них художній смак [3].
Науковими дослідженнями доведено, що існує пряма залежність між фізичним, розумовим і моральним розвитком людини. Фізичне виховання тісно пов'язане з вдосконаленням органів чуття, зору, слуху, що в свою чергу робить глибокий вплив на розумовий розвиток і формування характеру людини.
Найчастіше проблеми міжособистісного спілкування та поведінкові, що виникають на занятті з дітьми пов'язані не тільки і не стільки з поганим вихованням дитини, скільки з особливостями певного періоду його психологічного розвитку.
Мета дипломної роботи ? розробка програми по декоративно-прикладному мистецтву для шкіл додаткової освіти дітей.
Завдання :
1. досліджувати вікові та психологічні особливості дітей;
. скласти ефективну методичну систему, спрямовану на розвиток художньо-творчих здібностей.
Об'єкт дослідження ? процес навчання школярів на матеріалі з декоративно-прикладного мистецтва.
Предмет дослідження ? розвиток творчих здібностей на заняттях з декоративно-прикладному мистецтву в єдності і в тісному взаємозв'язку навчання, виховання і розвитку, використовуючи дану робочу програму.
Гіпотеза дослідження полягає в тому, що вдосконалення і зміст методики навчання і розвитку художньо-творчих здібностей школярів буде успішним, якщо:
· у зміст навчальної програми з декоративно-прикладному мистецтву впроваджений і реалізується в процесі навчання компонент освіти, що відповідає потребам школярів;
· навчально-виховний процес з декоративно-прикладного мистецтва в школі додаткової освіти буде організований як спеціальна художньо-творча діяльність, спрямована на формування у школярів знань і вмінь з цього предмету;
· навчально-виховний процес з декоративно-прикладного мистецтва орієнтований на сучасні педагогічні технології, встановлені вікові та індивідуальні закономірності художньо-творчого розвитку школярів у процесі навчання і розроблені наочні навчально-методичні посібники з декоративно-прикладному мистецтву.
Методологічною основою дослідження є провідні положення філософії, соціології, психології, педагогіки, мистецтвознавства, теорії та методики навчання образотворчого мистецтва, спостереження за пізнавальною, репродуктивної та творчої діяльністю учнів. Спираючись на наукові праці провідних вчених у галузі методики викладання по декоративно-прикладному мист...
