ах фізичної культури.
Предмет дослідження: вплив здоров'язберігаючих технологій на здоров'я учнів на уроках фізичної культури.
Завдання дослідження:
. Вивчення та аналіз літературних джерел за темою дослідження.
. Вивчити принципи, методи і засоби здоров'язберігаючих технологій.
. Розглянути вплив здоров'язберігаючих технологій на здоров'я учнів 5 - 7 класів на уроках фізичної культури.
. Дослідити практичне застосування фізкультурно-оздоровчих технологій на уроках фізичної культури в 5 - 7 класах.
Гіпотеза дослідження полягає в тому, що здоров'язберігаючих технології можуть бути ефективними, якщо правильно визначено методи і засоби, а також розкрито принципи їх застосування на уроках фізичної культури.
Теоретична база дослідження. Питаннями, застосування здоров'язберігаючих технологій на уроках фізичної культури, в різний час займалися такі вчені, як Максименко А.М., Матвєєв Л.П., Лях В.І., Холодов Ж.К., праці яких лягли в основу написання даної впускний кваліфікаційної роботи.
Методи дослідження: аналіз психолого-педагогічної та літератури, експеримент, статистична обробка даних.
База дослідження: початкова школа МБОУ «ЗОШ № 2» м. Пікальово.
Новизна дослідження полягає в наступному:
визначено ефективність здоров'язберігаючих технологій на уроках фізичної культури в 5 - 7 класах;
експериментально доведено, що застосування здоров'язберігаючих технологій на уроках фізичної культури в 5 - 7 класах сприяє збереженню і зміцненню здоров'я учнів, забезпечує підвищення фізичної підготовленості, функціонального стану, фізичного розвитку та рівня здоров'я учнів.
Практична значущість роботи полягає в тому, що результати дослідження можна використовувати в практичній роботі для організації роботи на уроках фізичної культури, що сприяють зміцненню здоров'я школярів, поліпшенню показників фізичної та функціональної підготовленості, а також формуванню у підлітків інтересу і потреби в систематичних заняттях фізичною культурою.
Структура випускної кваліфікаційної роботи. Випускна кваліфікаційна робота складається з вступу, де відображена актуальність, сформульована мета дослідження і поставлені завдання дослідження, намічені основні шляхи їх реалізації.
У першому розділі розглядаються здоров'язберігаючих освітні технології, їх класифікація, принципи, засоби, методи здоров'язберігаючих технологій, етапи процесу навчання.
У другому розділі описується організація навчальної діяльності в умовах здоров'язберігаючих технологій на уроках фізичної культури, основні форми організації навчання, технологія організації уроку фізичної культури, роль вчителя фізичної культури у зміцненні здоров'я учнів, показана ефективність застосування здоров'язберігаючих технологій на уроках фізичної культури в 5-7 класах.
У висновку представлені висновки про проведене дослідження.
Список літератури представлений переліком літературних джерел, використаних при складанні випускної кваліфікаційної роботи.
Додаток містить практичний матеріал дослідження.
...
