ників освіти» [4].
Учитель призначається і звільняється з посади директором школи.
Вимоги до кваліфікації: вища професійна освіта або середню професійну освіту за напрямом підготовки «Освіта та педагогіка» або в області, що відповідає предмету, що викладається, без вимог до стажу роботи, або вищу професійну освіту або середню професійну освіту і додаткова професійна підготовка за напрямом діяльності в освітній установі без пред'явлення вимог до стажу роботи [5].
Учитель підпорядковується безпосередньо заступнику директора школи з навчальної роботи. Контроль за його діяльністю здійснює адміністрація школи, керівник методичного об'єднання.
Учитель повинен знати: пріоритетні напрямки розвитку освітньої системи Російської Федерації; закони та інші нормативні правові акти, що регламентують освітню діяльність; Конвенцію про права дитини; основи загальнотеоретичних дисциплін в обсязі, необхідному для вирішення педагогічних, науково-методичних та організаційно-управлінських завдань; педагогіку, психологію, вікову фізіологію; шкільну гігієну; методику викладання предмета; програми та підручники з предмету, що викладається; методику виховної роботи; вимоги до оснащення і устаткуванню навчальних кабінетів і підсобних приміщень до них; засоби навчання та їх дидактичні можливості; основи наукової організації праці; нормативні документи з питань навчання і виховання дітей та молоді; теорію і методи управління освітніми системами; методи формування основних складових компетентності (професійної, комунікативної, інформаційної, правової); сучасні педагогічні технології продуктивного, диференційованого навчання, реалізації компетентнісного підходу, розвивального навчання; методи переконання, аргументації своєї позиції, встановлення контактів з учнями різного віку, їх батьками (особами, які їх замінюють), колегами по роботі; технології діагностики причин конфліктних ситуацій, їх профілактики та дозволи; основи екології, економіки, соціології; трудове законодавство; основи роботи з текстовими редакторами, електронними таблицями, електронною поштою та браузерами, мультимедійним обладнанням; правила внутрішнього трудового розпорядку школи; правила з охорони праці та пожежної безпеки [6].
Основними напрямками діяльності вчителя є:
навчання і виховання учнів з урахуванням їх психолого-фізіологічних особливостей, специфіки навчального предмета;
сприяння соціалізації, формуванню загальної культури особистості школяра, усвідомленого вибору і освоєння освітніх програм, використання різноманітних форм, методів, прийомів і засобів навчання, в тому числі і за індивідуальними навчальними планами, прискореним курсам в рамках федеральних державних освітніх стандартів, сучасних освітніх технологій, включаючи інформаційних, а також цифрові освітні ресурси [7].
Посадові обов'язки:
обгрунтовано вибирає програми до навчально-методичного забезпечення, включаючи цифрові освітні ресурси;
проводить навчальні заняття, спираючись на досягнення в галузі педагогічної та психологічної наук, вікової психології та шкільної гігієни, а також сучасних інформаційних технологій і методик навчання;
планує і здійснює навчальний процес відповідно до освітньою програмою школи, розробляє ро...
