чних основ, а такоже важлівість практичного Впровадження зумов вибір тими курсової роботи: «Методика Формування умінь и навічок здорового способу життя в курсі «Основи здоров я» (1-4 клас) ».
Про єкт Дослідження - процес Формування здорового способу життя учнів 1-4 класів.
Предмет Дослідження - педагогічні умови Формування умінь и навічок здорового способу життя учнів початкових класів.
Мета Дослідження - теоретично обгрунтувати, Розробити та експериментально перевіріті педагогічні умови Формування вмінь и навічок здорового способу життя учнів 1-4 класів.
Відповідно до мети сформульовано Завдання Дослідження:
вивчити стан досліджуваної проблеми в педагогічній науці и практіці;
Розглянуто и проаналізуваті Загальну характеристику наукових основ здорового способу життя;
вивчити історичний аспект Зародження уявлень про здоровий спосіб життя;
Розкрити сутність, Зміст та спеціфіку програмних вимог Щодо Формування фізічного аспекту здоров я школярів 1-4 класу в курсі «Основи здоров я»;
Розглянуто та проаналізуваті методику Формування здорового способу життя на виховна година в початковій школі;
сделать Висновки.
РОЗДІЛ 1. Наукові ОСНОВИ ФОРМУВАННЯ ЗДОРОВОГО СПОСОБУ ЖИТТЯ учнів
1.1 Загальна характеристика наукових основ здорового способу життя
Буті здорове і якомога рідше одного хворіти - природньо бажання и Прагнення людини, ее неусвідомлена потреба. Здоров я - основа всех наших справ и почінань, трудових и творчих звершене, сподівань, надій на майбутнє. І відому Мудрість «Хліб усьому голова» СЬОГОДНІ можна перефразуваті так: «Здоров я - усному голова», бо відсутність здоров я - повна або часткова - забирає у людини Багато повсякдення радощів активного життя, праці, кохання, захоплюючіх подорожей ... Тому в УСІ часи здоров я Було и залішається основною сутністю людського Існування.
Науковий аналіз глобальної еколого-демографічної сітуації, что склалось напередодні нового тисячоліття, примуси заміслітіся шкірного, хто дбає про власне ЖИТТЯ І здоров я, про частку своих нащадків, майбутнє людства. Ситуація Із таборували здоров я населення в Україні погіршується ще й низько рівнем знань переважної більшості людей Щодо фундаментальних Законів раціонального Формування, Збереження и Зміцнення свого власного здоров я впродовж Усього життя, в зневажлівому ї нерідко безвідповідальному ставленні до цієї єдиної онтологічної цінності, Якою природа нагороджує людину разом з життям. Єдиним способом розв язання проблеми є кардинальна зміна поглядів людини на причини и Наслідки нездоровий я. А досягті цього можна позбав путем перебудови системи освіти та виховання людини, набуття знань, что дозволяють їй Здійснювати гармонійній Розвиток згідно з Вимогами сьогодення [5, 6].
На сучасности етапі особливая уваг досліднікі звертають на співвідношення факторів, Які візначають здоров я людини.
Крітерій здоров я візначається комплексом Показників. Однак за найзагальнішімі визначеня здоров я індівідуума можна охарактеризувати як природн...
