і не належить жодному з відомих жанрових стилів, він не переконує, залишає байдужим слухача. Але технічний блиск і краса фортепіанного звуку здатні самі по собі викликати почуття естетичної насолоди, віртуозність і чистота підношення нотного тексту - захоплення. Це підтверджує конкурсна практика. Можливо, дійсно, варто в період навчання погодитися зі свого роду інструктивно - художнім виконавським стилем, основним принципом якого є підпорядкування всіх засобів виконавської виразності виявленню не тільки художньої, а й інструктивної завдання в інтерпретації фортепіанного твору.
Видається, що проблема жанрово-стильової спрямованості у виконавському навчанні потребує розробки та подальшого дослідження. Особливо складно проводити подібну спрямованість у наш час, який характеризується процесами активної взаємодії стилів, жанрів музичних напрямів не тільки в композиторському, а й у виконавській творчості.
Список літератури
Для підготовки даної роботи були використані матеріали з сайту academicon
Дата додавання: 02.06.2014
