ин, виділеному на вивчення дисципліни.
Для організації самостійної роботи студента (СРС) потрібні докорінні зміни змісту та організації роботи викладача і студента.
Самостійна робота - це активні форми і методи навчання, єдність навчально-виховної та науково виробничої роботи, співпраця студента з викладачами. Самостійна робота студента може бути як аудиторної, тобто виконуваної в ході аудиторних занять за розкладом, так і позааудиторної і включає:
підготовку до аудиторних занять і виконання відповідних завдань;
виконання самостійних завдань на семінарах та практичних заняттях;
роботу над окремими темами навчальних дисциплін;
виконання контрольних та курсових робіт, дипломних проектів;
проходження практик та виконання передбачених ними завдань;
підготовку до всіх видів контролю;
підготовку до підсумкової атестації та перевірку залишкових знань;
участь у науковій та науково-методичній роботі, в наукових і науково-практичних конференціях і семінарах, олімпіадах.
Мета самостійної роботи - навчити студентів займатися і тим самим сприяти вирішенню проблеми підвищення якості освіти, розвитку творчих здібностей студентів.
Самостійна робота повинна бути максимально індивідуалізована і мати систематичний, безперервний і усложняющийся характер.
Самостійна робота включається в усі види навчальної діяльності, а якість самопідготовки студентів в значній мірі визначає ефективність їх аудиторних занять. Підвищення питомої ваги самостійної роботи при одночасному посиленні функцій аудиторних занять - один з напрямків навчально-виховного процесу. Особливого значення набуває включення в самостійну роботу елементів наукових досліджень; підготовку рефератів, наукових оглядів, статей, курсових робіт і проектів.
Викладач повинен організувати цю роботу студента: сформулювати цілі, завдання, спланувати самостійну роботу із зазначенням термінів виконання та рівня якості, забезпечити роздатковими та іншими методичними матеріалами, вказати на електронні інформаційні джерела, а також організувати поточний і підсумковий контроль знань.
Всі вище перераховані вимоги до СРС акумулює в собі робочий зошит.
Враховуючи результати впровадження та використання робочого зошита з мікроекономіки, ми продовжили творчий процес по створенню та вдосконаленню інноваційної методики і розробили робочий зошит з макроекономіки. У цьому розділі курсу розглядаються такі основні проблеми, як обсяг національного виробництва і фактори, що визначають його зростання, інфляція, безробіття, форми і методи державного регулювання національної економіки.
Сучасний стан російської економіки обумовлює специфіку сучасного макроекономічного розвитку Росії, зумовлює особливості тих економічних завдань, які стоять перед державою в цих умовах.
Для того, щоб студенти могли найбільш ефективно вивчити і зрозуміти дані питання і проблеми, які завжди були досить складними для розуміння і втілення в життя, ми пропонуємо робочу зошит.
Робочий зошит з макроекономіки розбита на відповідні теми курсу, які розглядаються в їх логічній послідовності. У свою чергу, кожна тема розділена на окремі питання. У робочому зошиті послідовно і лаконічно розкривається структура кожного питання. Для того, щоб студент зрозумів і засвоїв теоретичний матеріал, він повинен послідовно заповнити рядки визначеннями, поняття...
