пропагуються, поширюються соціально-ціннісні ідеї.
1.2 Сутність педагогічної діяльності
Педагогічна діяльність - особливий вид людської діяльності, яка має цілеспрямований характер, тому що педагог завжди ставить перед собою певну мету (наприклад навчити читати географічну карту, виховати така якість особистості, як патріотизм, і т.д. ). У широкому сенсі педагогічна діяльність спрямована на виконання соціальної функції, що складається в передачі, трансляції майбутнім дорослим досвіду, накопиченого людством. Можна сказати, що педагогічна діяльність виступає як особлива, соціально та особистісно детермінована діяльність з залученню людських істот до життя суспільства.
Педагогічна діяльності виникла на зорі цивілізації в ході вирішення таких життєво важливих для суспільного розвитку завдань, як створення, зберігання і передача підростаючим поколінням зразків (еталонів) виробничих умінь і норм соціальної поведінки.
Раніше діти вчилися в спілкуванні зі старшими, наслідуючи і в усьому слідуючи їм, згодом стали створюватися класи, школи, гімназії. Після того, як школа зазнала в різних країнах на різних історичних етапах значні зміни в цілях, змісті і формах освіти, вона сформувалася як провідний соціальний інститут, основне призначення якого - організація ефективної педагогічної діяльності.
Педагогічну діяльність професійно здійснюють тільки педагоги, а батьки, виробничі колективи, громадські організації, засоби масової інформації є вільними або мимовільними учасниками освітньо-виховного процесу.
Професійна педагогічна діяльність здійснюється в освітніх установах: дошкільних закладах, школах, гімназіях, ліцеях, середніх спеціальних і вищих навчальних закладах, установах додаткової освіти, підвищення кваліфікації та перепідготовки. Педагогічна діяльність має такі характеристики: цілепокладання, вмотивованість, предметність. Сутність педагогічної діяльності можна розкрити, проаналізувавши її будова, яке А.Н.Леонтьєв представляв як єдність мети, мотивів, дій (операцій), результату, причому її системоутворюючою характеристикою він вважав мету.
Підіб'ємо підсумок: під педагогічною діяльністю розуміється особливий вид соціальної діяльності, спрямованої на передачу від старших поколінь молодшим накопичених людством культури і досвіду, а також створення умов для їх особистісного розвитку та підготовки до виконання певних соціальних ролей у суспільстві .
1.3. Зв'язок педагогіки з іншими науками
Педагогіка є розвиненою самостійною наукою, має обмежену область дослідження. Вона не може існувати без зв'язку з іншими науками. Так як об'єктом виховної діяльність є людина, педагогіка тісно пов'язана з науками, які вивчають людину:
громадські науки - людини як члена суспільства;
біологічні науки - людини як продукту біологічної еволюції;
психологічні науки - людини як мисляча істота з його психічним внутрішнім світом.
Тепер розглянемо зв'язок педагогіки з громадськими науками докладніше.
З громадських наук, які допомагають визначити зміст і цілі виховання, правильно враховувати дію загальних закономірностей людського буття і мислення, педагогіка пов'язана з філософією тісним чином. Філософія - методологічна основа педагогіки, сприя...
