увати для дитини таку культурно-досуговую середу, яка стане для нього природною частиною його життя і дозволить більш повно реалізувати себе і свої інтереси.
Враховуючи актуальність і практичну значимість проблеми організації культурно-дозвільної діяльності в дитячих дошкільних установах, мною була обрана тема дослідження «Особливості організації культурно-дозвільної діяльності дітей».
Мета дослідження полягає у виявленні основних особливостей організації дитячої культурно-дозвільної діяльністю в Державній установі освіти (ГУО) «Ясла-садок« 7 м. Молодечно »« Казка ».
Досягнення зазначеної мети передбачає вирішення наступних завдань:
розкрити поняття культурно-дозвільної діяльності дітей;
визначити форми і види культурно-дозвіллєвої діяльності дітей;
виявити принципи та особливості організації дитячої культурно-дозвільної діяльності;
проаналізувати організацію дитячої культурно-дозвільної діяльності в ГУО «Ясла-сад № 7 м. Молодечно» «Казка».
Об'єктом дослідження моєї курсової роботи є культурно-досуговая діяльність дітей.
Предмет дослідження - специфіка використання форм, видів і принципів культурно-дозвіллєвої діяльності в дитячому закладі освіти як особливості організації культурно-дозвільної діяльності дітей.
У процесі написання роботи використовувалися такі методи дослідження, як теоретичний аналіз соціологічної, психологічної, педагогічної, методичної та управлінської літератури; моделювання, опитувальні методики (анкетування), вивчення й узагальнення управлінського та педагогічного досвіду.
Базою дослідження даного курсового проекту є ГУО «Ясла-сад № 7 м. Молодечно».
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ОРГАНІЗАЦІЇ КУЛЬТУРНО-дозвільної діяльності дітей
.1 Поняття, форми і види культурно-дозвіллєвої діяльності дітей
Дозвілля - частина неробочого часу, яка залишається у людини після виконання непорушних невиробничих обов'язків. Першими елементарними цінностями дозвілля є відпочинок і рух, службовці відновленню фізичних сил і душевної рівноваги. У житті суспільства дозвілля важливий для стабілізації, зняття напруженості, запобігання суспільних конфліктів, взаємозв'язку поколінь, спілкування, задоволення потреб особистості в радості, і т.д. [4, с. 21].
Дозвілля при відомих обставинах може стати важливим фактором фізичного розвитку дітей. Улюблені заняття в години дозвілля підтримують емоційне здоров'я. Дозвілля сприяє виходу з стресів і дрібних занепокоєнь, і, нарешті, дозвілля визнається значною знаряддям у попередженні розумової відсталості та реабілітації розумово хворих дітей. Особлива цінність дозвілля полягає в тому, що він може допомогти дитині реалізувати те краще, що в ньому є.
Культурно-досуговая діяльність являє собою сферу життєдіяльності, що відкриває можливості для формування внутрішнього світу дитини, підвищення його культурного рівня та всебічного розвитку. Дозвільна діяльність дошкільнят здійснюється в тимчасовому відрізку, вільному від занять, і розглядається як одна із сфер залучення в світ культури [8, с. 6].
Деякі вчені, які займаються вивченням процесу дозвільної ...
