ування музичного сприйняття в ході вивчення історико-теоретичних дисциплін крім аналітичних методів повинні включати в себе методи, спрямовані на виявлення специфічних музичних емоцій, на засоби їх вираження. Один з таких методів - метод емоційно-естетичного аналізу на основі поступового набуття навичок естетичних емоцій. Якщо на початку навчання метафоричний мову учнів бідний, то надалі виявляється диференційований підхід до визначення емоційного образу музичних творів та творчості композитора.
Таким чином, стильовий підхід у процесі вивчення дисципліни виступає як основоположний, дозволяючи майбутнім педагогам музики виходити на семантичний рівень аналізу в культурно-мистецькому контексті.
Список літератури
1. Солодке П.П. Питання вдосконалення музичної освіти / / Музикознавство.- № 1.- 2004. - С.47-50
2. Хитка І.В. Педагогічна діагностика: критерії та показники / / Адукация i вихаванне.- № 2.- 2004. - С.40-43.
Для підготовки даної роботи були використані матеріали з сайту academicon
Дата додавання: 30.07.2014
