дійснення родинного виховання у загальноосвітній школі на сучасности етапі;
на Основі вивченості стану родинного виховання Запропонувати Методичні рекомендації вчителям Щодо роботи з батьк.
Про єкт Дослідження - процес родинного виховання школярів.
Предмет Дослідження - Батьківщина виховання дітей в сім ї.
Методи Дослідження: аналіз Наукової літератури з тими Дослідження, аналіз та узагальнення передового педагогічного досвіду, спостереження.
Гіпотеза Дослідження:! застосування історічного досвіду українського народу з родинного виховання та новіх нетрадиційних інтерактівніх форм роботи класного керівника з батьками є центральний напрямок педагогізації освіти батьків.
Курсова робота Складається Зі вступимо, двох розділів, де зосереджені аналіз современного стану розробки проблеми, результати практичних ДОСЛІДЖЕНЬ та Методичні рекомендації автора, вісновків, Додатків та списку літератури (29 позіцій). Загальний ОБСЯГИ роботи стають 36 сторінки.
Родинне виховання сім я школа
РОЗДІЛ І
теоретичні ПИТАННЯ батьківщину виховання
.1 Виникнення та Розвиток ідеї родинного виховання
Відомо, что батьківщина - природньо и найбільш стійке Формування людського Суспільства, яка акумулює в Собі ВСІ найважлівіші его ознакой. Батьківщина всегда булу Найкращим Колективне вихователь, носієм Найвищого національніх ідеалів. Сім я впліває на людину ПРОТЯГ Усього ее життя. Альо особливо велика ее роль на качану життєвого шляху. Саме в цею Период закладаються Моральні и псіхічні основи ОСОБИСТОСТІ, відбувається Залучення дитини до світу СОЦІАЛЬНИХ цінностей и відносін.
Аналіз усної народної творчості Дає Підстави Говорити про ті, что суспільство всегда пріділяло неабіякої уваги роли родини в жітті людини. Так здавна на Україні говорили: яка вода, такий млин, Який батько, такий син; Які мамка й татко, таке й дитятко; Якого породила ненька, такого й Прийма земелька і т.п.
Витоки української педагогічної думки про роль родини в віхованні ОСОБИСТОСТІ закладені ще в духовній спадщіні Іоанна Златоуста.
Згідно Із вчень злато словесного вчителя, виховання дітей - священний обов язок батьків, обов язок самих дітей, перед суспільством и найперше - перед Богом. Сам Бог подбав про виховання дітей, вклавші в їхні серця Заповідь любові до батьків, а останніх наділів НЕОБМЕЖЕНИЙ Владом над ними. Прот чім больше влада, тім Більшу відповідальність накладає вона на тихий, хто нею володіє.
Отже, батьки, за Іоанном, несуть найбільшу відповідальність за виховання дітей. І все винне буті другоряднім порівняно з турботою про дітей, - наголошує Святіший Отець [25, с.208]. Віховуваті треба не словами, чи не настанова. Найперш засіб виховання ВІН вбачалася у прікладі батьків, їхніх ділах, доброчесності І, звічайній, чітанні Святого Письма, Яке Дає дітям Неперевершені взірці моральної поведінкі. Педагогічні ідеї Іоанна Златоуста стають візначнімі для Формування української педагогічної думки.
У своїй славетній Народній педагогіці О.Духнович розкрио віняткову роль сім ї у педагогічному процесі. Зокрема, ВІН радів батькам: Дай сину тво...
