и, які потребують допомоги соціального педагога і психолога: 4 складаються на внутрішкільному обліку (ВШУ), 7 учнів під патронажем органів опіки та піклування, 9 дітей перебувають в соціальній небезпеки - діти з неблагополучних сімей, є і діти з групи ризику (18). p> Відділ психолого-педагогічної допомоги школи здійснює діагностику психічного розвитку, відхилень у розвитку дітей та підлітків, виявляє причини, труднощі адаптації учнів до школи, відхиляється дітей і підлітків; консультації, що стосуються вибору типу школи чи навчальних класів, форми індивідуального навчання і виховання, відносин батьків і дітей у сім'ї, різних проблем особистої життя неповнолітніх; проводить індивідуальну психолого-педагогічну корекцію поведінки і психічних процесів неповнолітніх, психотерапевтичну роботу при початкових стадіях психічних відхилень у дітей та підлітків, при травмуванні психіки неповнолітніх, які стали жертвами злочинів, правопорушень, соціальних, технологічних і природних катастроф та інших травмуючих подій, надає допомогу в реадаптації та ресоціалізації неповнолітніх.
3. Специфіка діяльності педагога-психолога в установі освіти
Посадові обов'язки фахівця
Свою діяльність здійснює в навчально-виховних закладах системи освіти: дитячих дошкільних закладах, будинках дитини, дитячих будинках, школах, школах-інтернатах, позашкільних установах, професійно-технічних, середніх спеціальних і вищих навчальних закладах, ліцеях, гімназіях, установах спеціального типу (для особливо обдарованих дітей, для малолітніх правопорушників), спеціальних дитячих установах для дітей з особливостями розумового і фізичного розвитку, діагностико-реабілітаційних центрах, дитячих оздоровчих комплексах, органах управління освітою і т.д .
Піклується про психічне здоров'я особистості, бере участь у створенні для неї розвиваючої психологічно комфортного середовища. Проводить регулярні масові обстеження з метою контролю за ходом психічного розвитку, процесами навчання і виховання. Визначає осіб, які потребують психологічної допомоги, здійснює їх облік та контроль. Проводить необхідні психолого-педагогічні вимірювання, обробку результатів, підготовку психологічних висновків і рекомендацій. p> Веде просвітницьку роботу серед дітей, учнівської молоді, батьків, викладачів. Бере участь у семінарах для психологів. p> Веде консультаційну роботу. Планує і організовує профорієнтаційні дослідження та профконсультації. Забезпечує психопрофилактическую роботу, виявляє осіб, що знаходяться в зоні психологічного ризику. Надає допомогу сім'ї у налагодженні мікроклімату, в ефективному вихованні дітей, у вирішенні сімейних конфліктів. Проводить психокоректувальну роботу з метою усунення виявлених відхилень. p> Здійснює роботу з розвитку здібностей дітей, формування психологічної культури особистості, навчання адекватним взаєминам, рішенням ділових і міжособистісних конфліктів, надання допомоги в екстремальних ситуаціях. Приймає участь у створенні сприятливого психологічного клімату в групах Ії колективах. p> Проводить психодиагностическую роботу, бере участь у поглибленому вивченні дітей, підлітків та учнівської молоді з залученням дефектологів, лікарів, юристів та інших фахівців. p > Займається науково-методичною роботою, формує банк даних про досягнення наукової та практичної психології, психологічних обстеженнях педагогів, дітей, учнів і студентів, нові методики діагностики. Розробляє і апробує нові діагностичні та корекційні методики і програми. Приймає участь у психологічній експертизі педагогічних інновацій, рішень, пропозицій, підручників і навчальних програм, тестових методик та ін Приймає участь у конкурсних комісіях, співбесідах при прийомі на роботу і при атестації педагогічних кадрів. p> Взаємодіє з діагностично- реабілітаційними центрами, регіональними психологічними службами, установами підготовки, перепідготовки та підвищення кваліфікації психологів.
Відповідає за правильність ведення документації. Здійснює облік результатів роботи відповідно до встановлених форм. p> Педагог-психолог повинен знати:
природно-наукові основи психології;
загальну, педагогічну, соціальну, порівняльну , диференціальну, клінічну психологію, психофізіологію і психологію праці, психологію розвитку особистості;
методологію психології, методи психології та математичної обробки результатів досліджень, експериментальну психологію;
психодіагностику, тестові методики, діагностику та корекцію емоційних станів, діагностику і корекцію пізнавальних процесів, діагностику і корекцію міжособистісних відносин, діагностику і корекцію психічного розвитку, діагностику і корекцію особистості, індивідуальну та групову психотерапію;
положення про психологічну службу, етичний кодекс психолога, нормативні документи про освіту;
юридичну документацію, що відноситься до прав дитини, батьків і педагогів.
Педагог-психолог зобов'язаний:
-...
