Я. Купали р. Мозиря з естетичного виховання учнів.
Об'єкт дослідження: навчально-виховний процес у школі.
Предмет дослідження: система роботи школи з формування естетичної культури учнів.
Методи дослідження:
· аналіз літератури з педагогіки з метою формування теоретичних основ системи естетичного виховання;
· цілеспрямоване спостереження за способами реалізації естетичного виховання в школі;
· аналіз методів і засобів, використовуваних для формування естетичної культури учнів.
Дослідницька база: Гімназія № 1 м. Мозиря імені Я. Купали, вчитель англійської мови першої категорії Голик Лариса Анатоліївна
Глава 1. Теоретичні основи художнього та естетичного виховання школярів
.1 Сутність і зміст естетичного виховання
Для розкриття поняття естетичного виховання необхідно визначити, що таке естетика. Слово «естетика» походить від грецького aisthesis, що в перекладі на російську мову означає «відчуття», «почуття». Естетика - наука про закономірності естетичного освоєння людиною світу, про сутність і форми творчості за законами краси [1, c.451-452]. Естетика зародилася близько 2,5 тисяч тіл тому, в епоху рабовласницького ладу в Єгипті, Вавилоні, Індії та Китаї. Великий розвиток отримала в античній Греції і в Стародавньому Римі. Проблематика і завдання естетики визначаються головним чином тим, що її специфічний предмет - естетичне освоєння людиною світу - складається з трьох нерозривно пов'язаних між собою сторін:
· естетичного в об'єктивній дійсності;
· суб'єктивно-естетичного (естетичну свідомість);
· мистецтва (як своєрідного єдності суб'єктивно-естетичного та об'єктивно-естетичного) [2, c. 270].
Естетика вивчає сутність, закономірності та конкретні прояви всіх цих сторін у їх діалектичній єдності. Естетика прагне глибокого наукового аналізу та узагальненню естетичних процесів сучасної епохи, активної участі у вирішенні завдання формування всебічно розвиненої, гармонійної особистості сучасного суспільства. Естетика як наука озброює педагогіку розумінням сутності прекрасного і закономірності його прояву. Розрізняють дві основні категорії естетики - прекрасне і потворне. Прекрасне - це категорія естетики, в якій знаходять відображення і оцінку явища дійсності і твори мистецтва, що доставляють людині почуття естетичної насолоди, які втілюють у предметно-чуттєвій формі свободу і повноту творчих і пізнавальних сил і здібностей людини у всіх областях суспільного життя: трудовій, соціально-політичної, духовної. Прекрасне - це основна позитивна форма естетичного освоєння дійсності. У ній знаходить своє безпосереднє вираження естетичний ідеал - соціально обумовлене уявлення про досконалої красі у природі, суспільстві, людині, мистецтві.
Він є ядром естетичної свідомості.
Оскільки прекрасне формується в боротьбі з силами, ворожими свободі і людському прогресу, в боротьбі з потворним і ницим, воно може затверджуватися в житті і через трагічні обставини, носити трагічний характер. Воно впливає не тільки на формування естетичного пізнання та ідеалів учнів, але і на формування моральних почуттів, поглядів і переконань, ...
