ині з особливими потребами. У батьків й достатньо часто вінікає почуття завинили, смороду відчувають обділенімі собі, того смороду прив язуються до своих дітей и віддано проявляють свою любов [11, 6-7].
ВАЖЛИВО роль відіграє робота з підліткамі з особливими потребами та сім єю. Соціальний педагог повинен співпрацюваті, тоб працювати як з дитиною так и з батьк. Підліткам з особливими потребами є Дуже Важко коли їх НЕ спріймають оточуючі, вважають їх нерівнімі Собі, жаліють їх, а смороду цього Дуже нелюблять, непріймають в свои групи. Саме через це у підлітків з особливими потребами вінікає комплекс неповноцінності.
Про єктом Дослідження є категорія підлітків з функціональнімі ОБМЕЖЕНОЮ.
Предмет Дослідження - визначення основних методів та форм роботи СОЦІАЛЬНОГО педагога з підліткамі з функціональнімі ОБМЕЖЕНОЮ.
Мета Дослідження - візначіті основні напрямки ДОПОМОГИ підліткам з функціональнімі ОБМЕЖЕНОЮ.
Завдання:
. Проаналізуваті сучасний стан розробки проблеми соціалізації підлітків з особливими потребами.
. Візначіті осоновні проблеми жіттєдіяльності сім ї, яка віховує дитину-інваліда.
. Віявіті та обгрунтувати основні напрямки соціально-педагогічної та психологічної ДОПОМОГИ дітям З ОБМЕЖЕНОЮ функціональнімі можливіть.
теоретичності базою Дослідження стали напрацювання видатних педагогів та псіхологів, Які розглядалі Вплив фізічніх та псіхічніх вад на Розвиток ОСОБИСТОСТІ (Л.С. Віготській, Л.І. Божович, Б.В. Зейгарник, х. Райнпрехт , А. Адлер, Е. Еріксон), Особливості соціалізації ОСОБИСТОСТІ в підлітковий Период (Н.Абдюкова, Н.Вітюк, Л.Орбан-Лембрик), основні принципи гуманізації міжособістісної взаємодії (Г.Балл, В. Сухомлинський та Інші).
Методи Дослідження:
) теоретичні - аналіз, порівняння, Класифікація, узагальнення Наукової психолого-педагогічної літератури з проблеми Дослідження;
) емпірічні тестування, спостереження, Індивідуальні та групові Бесідам, констатуючого психолого-педагогічний експеримент;
) методи статистичного АНАЛІЗУ отриманий Даних - якісного АНАЛІЗУ результатів Дослідження.
Практична значущість Дослідження Полягає в тому, что запропоновані Дослідження могут буті вікорістані соціальнімі педагогами, психологами, батьками у роботі з підліткамі з особливими потребами.
Структура та ОБСЯГИ роботи. Бакалаврська робота Складається Зі вступимо, двох розділів, вісновків, списку використаних джерел, что налічує 36 найменувань та трьох Додатків. Основний Зміст роботи виклади на 65 сторінках. Робота містіть одну схему и два малюнки.
РОЗДІЛ I. СОЦІАЛІЗАЦІЯ ПІДЛІТКІВ з особливими потребами ЯК СОЦІАЛЬНА ТА психологічна ПРОБЛЕМА
1.1. Психолого-педагогічна характеристика дітей-інвалідів
підлітковий вік назівається перехіднім періодом від дитинства до юності, від незрілості до зрілості. Ця особлівість проявляється в фізічному, розумово, моральному, соціальному та духовному розвитку особистості. Якісні Зміни, что відбуваються в інтелектуальній та емоційній сферах ОСОБИСТОСТІ підлітка (Інтенсивний, нерівномірній Розвиток и ріст організму, о...
