вільний час для зустрічей з друзями (32%), що є модальної характеристикою з даного питання. Спортом і шопінгом займаються 16,1% і 12,1% опитаних відповідно. За читанням проводять вільний час лише 9,3% молоді. Опитані характеризуються вузьким переліком дозвіллєвих уподобань у зв'язку з наявністю не більше двох або трьох способів проведення вільного часу. При цьому читання не є значущим серед дозвіллєвих уподобань сучасної молоді видом діяльності, так як лише кожен десятий опитаний проводить час за книгою або іншими читацькими ресурсами.
Найчастіше респонденти читають з метою отримання конкретної інформації (25,7%) і просто тому, що їм це подобається (21,4%). Так само поширене використання читання для заняття вільного часу (21,2%) і для підготовки до навчальних занять (16,9%). 13,9% респондентів читають з метою підвищення рівня своїх професійних знань, і менше одного відсотка використовують читання для внутрішнього розвитку (0,8%) (Див. таблицю 1).
Таблиця 1
КатегоріяЧастота% респондентів Для отримання конкретної інформаціі9625, 7Просто Вам це нравітся8021, 4Чтоби зайняти вільний время7921, 2Для підготовки до навчальних занятіям6316, 9, щоб підвищення рівня професійних знаній5213, 9Внутреннее развітіе30, 8Ітого373100 Цілі читання,% від відповідей
Для 41,1% опитаних читання являє собою можливість дізнатися щось нове, отримати потрібну інформацію або є способом приємно провести час (32,7%). П'ятої частини (18,3%) респондентів читання допомагає відволіктися від повсякденних турбот. Вважають читання нудним заняттям і небажаної необхідністю тільки по 2,1% опитаних, а як до марної трати часу до нього ставляться 0,6% представників молоді (Див. таблицю 4 в Додатку 4).
Примітно, що у свій вільний час читає тільки десята частина молоді, хоча при цьому чітко простежується зовнішня зацікавленість, позитивний настрій на читання.
Значущим елементом структури читацьких уподобань є категорії літератури. Художня література входить в перелік найбільш часто читаються категорій для 18,8% респондентів (Див. таблицю в Додатках), що являє собою модальне значення з даного питання і говорить про наявність рекреаційної та світоглядної функціях читання серед молоді.
Крім художньої літератури, опитані часто звертаються до навчальної чи наукової категоріям літератури, а також до літератури, що стосується їх професійної діяльності або хобі, і до новин. З літератури, що використовується в рамках рекреаційного мотиву читання, до вищеперелічених категорій найближче за поширеністю серед молоді глянцеві журнали, але їх воліють всьому іншому значно менша кількість респондентів. У два рази менше опитаних, які найбільш часто читають подібні категорії літератури, наприклад, розважальну.
Відбувається витіснення рекреаційного мотиву читання за рахунок більш прагматичного, утилітарного ставлення до літератури; процес читання використовується переважно для отримання конкретних відомостей або самоосвіти, оскільки такі найбільш часто читаються категорії, як навчальна, наукова і пов'язана з хобі або дозвіллям респондента література, використовуються для реалізації самообразовательного мотиву читання; а новини та література, що стосується професії респондента - ділового мотиву.
Дане припущення може пояснити і те, що читанн...
