кості автомобілістів.
Виходячи з мети дослідження, а також з формулювання гіпотези були поставлені такі завдання:
? Зробити огляд літературних джерел у галузі проблем стресостійкості.
? Провести діагностику рівня стресостійкості випробовуваних автомобілістів.
? Розробити тренінгову програму з розвитку стресостійкості автомобілістів.
? Провести експериментальне дослідження ефективності тренінгу
? Проаналізувати результати експериментального дослідження.
Були використані такі методики:
методика «Оцінка стресу:« Прогноз »;
методика «Шкала професійного стресу»;
Вибірка дослідження: 24 чоловіки у віці 20-50 років.
Практична значущість дослідження. Дані, отримані в ході дослідження, можуть бути використані для складання програм психокорекційної та консультаційної роботи з автомобілістами.
Робота складається з вступу, двох розділів, висновків, списку літератури та додатків.
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ РОЗВИТКУ стресостійкість АВТОМОБІЛІСТІВ ПО СРЕДСТВАМ ПСІХОЛОГІЕСКОГО ТРЕНІНГУ.
.1 ПОНЯТТЯ І СУТЬ стресостійкість
Проблема стресу і стресостійкості в сучасному суспільстві має неминущий характер, обумовлений соціальним замовленням. Особливої ??актуальності проблема підвищення стресостійкості набуває у зв'язку з соціальної, економічної, політичної та практичною значущістю забезпечення належного рівня стресостійкості у суспільно необхідних видах діяльності. Причина пильної уваги до проблеми стресостійкості пов'язана з особливостями переходу до інформаційного суспільства, зростанням науково-технічного прогресу, підвищенням конкуренції і вимог до професійної діяльності.
Як показав аналіз літератури з проблеми, до теперішнього часу, з одного боку, накопичено значну кількість результатів багатопланових досліджень, присвячених вивченню стресостійкості, з іншого боку - багато авторів відзначають складність і багато в чому суперечливість і недостатність концептуальних і методологічних розробок даного психологічного феномена.
Стресостійкість як будь психологічний феномен з'являється не раптом і не відразу, а має своє онтогенетическое походження, будучи і засобом, і результатом психічного розвитку особистості. Однак у психологічній літературі це питання висвітлено фрагментарно, поза принципів розвитку та системності особистості. У практичному змісті акцент робиться на розвиток окремих якостей (пошукова активність, копінг-стратегії і копінг-ресурси), на рекомендації по психокорекції людей, які зазнали стресові ситуації, тобто мова, в основному, йде про доконані факти і про реабілітацію. У зв'язку з цим розробка проблеми стресостійкості в контексті онтогенетичного розвитку особистості є, на наш погляд, актуальною проблемою психології.
Дослідники пов'язують стресостійкість зі здатністю бути емоційно стабільним або психічно стійким (Н.Д. Левітів; П.Б. Зильбер-ман; Я. Рейковський; В.Л. Марищук; В.Г. Норакидзе; К.К. Платонов; А.Г. Маклаков), з надситуативной активністю (В.А. Петровський), з пошуковою активністю.
(В.С. Ротенберг, В.В. Ар...
