ексуального розвитку. На кожній стадії інтереси дитини зосереджені навколо певної частини тіла, що служить джерелом отримання задоволення:
оральна стадія (0 - 2 роки);
анальна стадія (2 - 3 роки);
фалічна стадія (4 - 5 років);
латентна стадія (6 - 12 років);
генитальная стадія (12 - 18 років).
Е. Еріксон (1902-1979) виділив 8 стадій психосоціального розвитку особистості. На кожній людина відчуває специфічний криза, суть якого становить конфлікт між протилежними станами свідомості, психіки:
довіра - недовіра до навколишнього світу (0 - 1 рік);
почуття незалежності - відчуття сорому і сумніву (1 - 3 роки);
ініціативність - почуття провини (4 - 5 років);
працьовитість - почуття неповноцінності (6 - 11 років);
розуміння приналежності до певної статі - нерозуміння форм поведінки, відповідного даному підлозі (12 - 18 років);
прагнення до інтимних стосунків - ізольованість від оточуючих (раннє дорослішання);
життєва активність - зосередженість на собі, вікові проблеми (нормальне дорослішання);
відчуття повноти життя - відчай (пізніше дорослішання).
Когнітивна теорія
Стосується головним чином проблем становлення і розвитку мислення, процесу засвоєння знань. Найбільш повно процеси розумового розвитку були розроблені швейцарським вченим Жаном Піаже (1896 - 1980). Людина, за Піаже, у своєму розумовому розвитку проходить 4 великі періоди: 1) чуттєво-руховий (сенсомоторний) - від народження до 2 років; 2) дооператівний (2 - 7 років); 3) період конкретного мислення (7 - 11 років); 4) період формально-логічного, абстрактного мислення (11-12 - 18 років і далі).
Теорія поведінки
Намагається пояснити, чому, коли і яким чином діти і дорослі навчаються вести себе так, а не інакше. Цю теорію називають також бихевиористской (від англ. Behavior - поведінка). Основоположником біхевіоризму є Джон Уотсон (1878-1958). Великий внесок у практичне здійснення теорії вніс Б. Скіннер (1904-1992). Біхевіористи підкреслюють вплив середовища на поведінку і розвиток дітей і виділяють 3 типу соціального навчання: класичне і оперантное обумовлення і наслідування.
Біологічна теорія
Порівнює поведінка людей і тварин у природних умовах і акцентує увагу на визначенні загального і специфічного в їх поведінці. Науковий напрямок, що займається цими проблемами, носить назву етологія. Конрад Лоуренц (1903-1988), відомий етолог, ввів у психологію поняття імпринтингу (запечатлевания). На думку етологів, людина народжується з певними фіксованими зразками дій, генетично детермінованими формами поведінки - інстинктами.
Гуманістична теорія
Розглядає людину як унікального індивіда, цілісну особистість, що прагне до самореалізації. Найбільший внесок у розвиток гуманістичної теорії вніс Абрахам Маслоу (1908 - 1970). Відповідно до його теорії, кожна людина має мотиваційним набором, який допомагає йому задовольняти потреби п'яти рівнів:
виживання, або біологічні потреби;
