икликається через входження в діяльність і що виникає у зв'язку з цим інтерес, в результаті тривалий час зберігається цілеспрямованість, знімається напруга і людина не втомлюється, хоча послепроизвольное увага може тривати годинами. Послепроизвольное увагу є найефективнішим і тривалим.
1.3 Основні властивості уваги
Увага відповідає не тільки за напрямок потоку психічного життя людини, але і за інші його важливі здібності.
Особливе значення для досягнення успіху в будь-якій діяльності має зосередженість і стійкість уваги, які характеризують глибину, тривалість і інтенсивність психічної діяльності людини. Саме зосередженість і стійкість уваги відрізняє людей, пристрасно захоплених справою, вміють заради основного відключитися від численних побічних подразників.
Коливання уваги - короткочасне мимовільне зміна ступеня уваги інтенсивності, напруженості.
Переключення уваги - здатність швидко переходити від однієї діяльності до іншої.
Розподіл уваги - здатність одночасно виконувати кілька видів діяльності.
Обсяг уваги вимірюється кількістю об'єктів, які людина здатна сприйняти, охопити при одномоментному пред'явленні.
У житті важко визначити, за рахунок якого саме якості уваги досягається успіх у діяльності: великого обсягу уваги або швидкої переключаемости
1.4 Увага як умова якісного прояви зовнішньої і внутрішньої діяльності дитини
Увага, це одне з найбільш важливих якостей, завдяки якому можна пізнавати і вивчати щось нове.
Спочатку дітям притаманне тільки мимовільна увага, вони ще не здатні керувати своєю увагою, легко відволікаються на все нове, яскраве і цілком опиняються під владою зовнішніх вражень. Увага у дітей нерозривно пов'язане з такими якостями, як посидючість і зосередженість.
Виділяють зовнішнє увагу, звернене на навколишній світ, і внутрішнє увагу, спрямоване на власні думки. Виділяють також довільне (усвідомлено направляється) і мимовільне (спонтанне) увагу.
Мимовільне увагу виникає у відповідь на якийсь яскравий, незвичайний подразник. Наприклад, під час уроку на вікно сідає яскрава птах і вся увага дітей вже прикута до неї, а не до вчителя.
Довільна увага з'являється у дітей в 5-6 років. У цьому віці він вже здатний керувати ним і може зосередитися на чомусь за своїм усвідомленому вибору.
Для того щоб розвивати увагу, необхідно знати його основні властивості і ступінь розвитку цих якостей у дитини.
. Обсяг уваги - кількість предметів, які дитина може одночасно сприйняти. Обсяг уваги розвивається з віком. До 3-4 років, дитина може сприймати тільки один об'єкт, зазвичай це щось яскраве і незвичайне. У 5-6 років таких об'єктів може бути вже кілька, зазвичай 2-3.
. Концентрація уваги - властивість, що характеризується здатністю утримувати увагу на одному предметі, не відволікаючись на інші.
. Переключення уваги - швидкість переходу від одного виду діяльності до іншого, це властивість уваги потребує вольового зусилля. З поганою переключення уваги пов'язана неуважність, яку можуть посилювати стомлення і хронічні захворювання (на...
