них умовах з іншими і у нього є тільки один варіант - шлях до гарної оцінці. Він може помилятися скільки завгодно разів, і, розуміючи, що кожен зароблений бал веде до успіху, студент перестане боятися помилятися і буде зосереджений на навчанні.
Іншим значущим чинником такого формату навчання є командна робота. У класі часто студент повинен бути сам за себе. Також він самостійно повинен виконувати домашні завдання вдома. Але є проста причина, чому він цього не робить - йому нудно. Як комп'ютерні ігри вчать нас командній взаємодії, так і навчання повинне стати командним, тоді студенти будуть більш включеними у вивчення матеріалу і будуть зацікавлені процесом.
Як не дивно, але в класичній освіті забувають про дуже простий, але безмежно значущою речі - про те, що те, що робиться, має приносити нам радість і веселощі. Це робить гри такими захоплюючими. І цього так не вистачає в процесі навчання.
3. Codeacademy
Розглянемо роль гейміфікація в освітньому процесі на прикладі Codeacademy - електронного ресурсу, спрямованого на вивчення програмування на JavaScript, HTML, Python, Ruby.
Ресурс поділений на кілька курсів, присвячених певному розділу програмування, так що користувач здатний вибрати цікавий йому на даний момент шлях, або проходити кілька курсів паралельно. Що ж тут від гейміфікація?
Динаміка - при безперервному проходженні, - хоча б за завданням на день, - студенту нараховується бал за безперервність. Відповідно, чим безперервно відбувається процес навчання, тим довше «трек» користувача. За кожен «Майлстоун» - 20, 30, 50 днів без перерви, - студенту нараховується відповідний бейдж, що спонукає повертатися до навчання знову і знову.
Ігрові елементи - окуляри за пройдені вправи, бейджи за завершення розділи курсу, статуси і лички, а в деяких курсах - бонусні «рівні» у вигляді необов'язкового проекту, за які нараховуються додаткові бали.
У студента на кожному етапі навчання є шкала прогресу, що відображає його положення в поточному курсі. Він завжди знає, скільки пройшов, і скільки йому належить.
Соціальний аспект - в процесі навчання можна об'єднуватися з іншими користувачами в групи - бета-тестерів, наприклад, або за курсами, або ж підписатися на блог групи розробників курсів. При отриманні кожного бейджа є можливість «поділитися» з друзями за допомогою сучасних соціальних мереж - тим самим привернути і можливих майбутніх студентів.
Відмінною особливістю даного ресурсу є механізм взаємодопомоги - до кожної вправи кожного курсу є Q amp; A - подфорум, присвячений питанням, які виникли в процесі виконання завдання. Тут студенти відповідають на запитання студентів, виправляють помилки в чужому коді і підтримують один одного, що сприяє згуртуванню своєрідного колективу - або «клану», якщо повертатися до ігрової лексиці.
гейміфікація освіту вивчення програмування
4. Плюси і мінуси гейміфікація
Плюси гейміфікація в освітньому процесі очевидні - непідробна зацікавленість учня, його залученість в процес на кожному етапі, у тому числі і на самих «нудних» і довгих - за трудомісткі курси - «квести» - слід відповідна нагорода. У розглянутому прикладі ресурс Codeacademy використовував гейміфікація в своїх інтересах навіть у форс-мажорній ситуації - при переїзді ресурсу на інший сервер була втрачена частина інформації користувача - частина зароблених очок або ігрової прогрес, через що деяким студентам доводилося заново проходити частина завдань. У цьому випадку адміністрація ресурсу присудила всім «постраждалим» особливий бейдж «404» - що певним чином відрізняло їх від інших і стало майже приводом для гордості.
Однак Гейміфікація - це високо психологічний принцип. Зрозуміло, що всі люблять комп'ютерні ігри і не люблять вчитися. Тому ідея привнести ігрову динаміку в навчання і тим самим змінити процес утворення на краще - звучить відмінно. Але якщо подивитися глибше, доводиться протистояти негативним наслідкам застосування психології ігор в освіті:
Зовнішня мотивація. Зовнішні нагороди, такі як бейджи та інше - звичайно необхідні, але більш важлива внутрішня мотивація студентів до навчання
Просто ще один маркер економіки. Існують різні дослідження, які говорять про нехтування використання нагород у навчанні - студент повинен ясно розуміти, за що саме даються нагороди (бейджи, окуляри і так далі)
Гейміфікація психологічно підриває поведінку. Багато учні можуть зосереджуватися на отриманні нагород, але не на самому навчанні
Висновок
гейміфікація освітнього процесу в кі...
